vickyc的博客 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Wed, 26 Jun 2019 02:23:54 GMT 2018-2019学年下学期数学复习计划 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_9xwxtzpdy1qrxnx0.html 2018-2019学年下学期数学复习计划

一、学生情况分析:  
学生在这学期已基本养成了一些比较好的学习习惯,能自觉地做好练习和复习中的准备工作,有一定的解决数学实际问题的能力,但有存在一些不良的学习习惯,有小一部分学生要教师和家长的督促才能完成作业,还有个别同学不愿意回答问题,明知道自己不懂也不问。特针对以上情况制订如下复习计划: 
二、复习目标:
1.通过整理和复习,使学生会掌握分数加减法运算的方法,并能正确的进行计算。
2.通过整理和复习,使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法,灵活运用知识解决生活中的实际问题。
3.通过整理和复习,使学生能在方格纸上将简单图形按要求旋转。
4.通过整理和复习,使学生知道复式折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。
5.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
三、复习重、难点:  ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_9xwxtzpdy1qrxnx0.html#cmt Fri, 14 Jun 2019 09:37:18 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_9xwxtzpdy1qrxnx0.html
德育成果展心得 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0q24h74672lqacdr.html 德育成果展心得
本次德育成果展示活动,由郑州航空港区教育局组织各中小学、幼儿园师生创作出一批具有丰富文化内涵和启迪教育意义的作品——美术、手工、科技制作、科技小发明、传统工艺等。
这次展评活动,学生的每一幅作品都有精美的画框,作品展前各年级美术教师也都做了充分的准备。为了使我们的作品有创意、高质量,学校领导和教师前期就出了大量的人力、物力,牺牲了个人的时间,付出了很多的辛苦,最后制作出一幅幅高质量、高标准的具有艺术价值的作品,让参观者和家长们都受到艺术的熏陶,同时也赢得了参观者和家长的好评。还有在一些作品材料的采购、作品的装裱等环节中蕴藏着每一位领导和教师的心血。领导和教师们的热情支持与奉献品质让我们所有美术老师多了一份感动,多了一份坚持,我们都任劳任怨地默默工作着,为活动的顺利举办奠定了坚实的基础。
我校展出的书法、国画、剪纸、水粉、材料画等艺术作品,是教师与学生们在巧妙的构思下纯手工制作而成,其中我印象最为深刻的是《清荷》、《十二生肖》、《脸谱》、《美女装饰画》等作品造形丰富,形象逼真,起到了很好的艺术熏陶与教育的作用,同时也吸引着参观者和家长们纷纷驻足观看。 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0q24h74672lqacdr.html#cmt Thu, 06 Jun 2019 08:17:37 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0q24h74672lqacdr.html
最好的教育莫过于感染 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_kn8ggjamdihm8nau.html 最好的教育莫过于感染
陈敬
“最好的管理莫过于示范,最好的教育莫过于感染”,听完了李镇西校长的讲座,对于这句话我又有了重新的认识。
正如李镇西校长所言,德育是一种积极的生活常态,我们的生活离不开“德育”,教育也离不开“德育”。为什么德育那么重要,人无德不立,国无德不兴,德育正是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的重要方向。
讲座全程,我一直认真听,及时记笔记,被李老师深深吸引。专家就是专家,不愧为教育领域的引领者,他讲的内容深入浅出,将一些真知道理通俗地讲出来,让我豁然开朗。
李镇西校长从三个方面阐述了教育的“真境界”:坚持教育的良知,保持教育的朴素,遵循教育的常识。
一、坚守良知——因为热爱,所以选择
说到教育的良知,以前不觉得,从教以来,我一直深切地感受到教师是个良心活。每位父母都爱自己的孩子,但并不是每位父母都爱别人的孩子,更多的时候他们的爱也很自私。而教师,很多的时间都是和别人的孩子在一起,她必须要爱别人的孩子,否则事业对她来说必然是痛苦的,而我相信大部分的老师和我一样,因为热爱,所以选择。
我们都曾经是孩子,想想当初我们做孩子的时 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_kn8ggjamdihm8nau.html#cmt Fri, 31 May 2019 05:47:29 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_kn8ggjamdihm8nau.html
《分数加减混合运算》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_73qc799sv3aa0csa.html 分数加减混合运算教学反思 《分数加减混合计算》是一节计算课,本节课的教学重点是通过自主探究学会加减混合计算的解题方法,能正确的掌握加减混合运算的运算顺序,并解决相关的问题。力图数学计算教学体现“算用结合”。
计算题的内容枯燥平淡,很难激发学生的学习兴趣。因此我根据学生的实际情况,本课从云山公园的情境图入手,充分利用生活素材,把整堂的内容串起来。融入了一个大的情景中,大大激发了学生的学习习惯和参与意识。
重视算理探究过程,提倡算法多样化。理解算理、掌握算法是计算教学的关键。教学时,我注意让学生主动探索运算顺序和方法,组织学生进行交流,让学生亲身经历探索过程,获得新的运算方法。在说算理的过程中,图式结合,让学生更清晰思考的过程。引导学生把过程说完整,培养学生的数学表达能力。算法的选择上尊重学生的想法,各种算法各有优点,让学生用自己喜欢的方法算。
在教学过程中,对于调动学生的积极性,我做得还不够好。值得引起我再次思考的是:我在教计算异分母分数的和,用拆分求和的方法,可以让计算比较简便。这方法其实已经蕴含了“拆分求和”的方法,而此时这块内容我讲的比较仓促,学生还 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_73qc799sv3aa0csa.html#cmt Fri, 24 May 2019 06:40:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_73qc799sv3aa0csa.html
《分数和小数的互化》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0qnswna14zj4jttb.html 《分数和小数的互化》教学反思
  本节课的内容是在学习了分数和小数的意义以及分数与除法关系的基础上进行教学的。为后面学习分数和小数的混合运算做好准备。
  沟通小数和分数的联系,正确掌握互化的方法。在例1的教学中,根据小数的意义:一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…,由此引出小数化分数的方法:写成分母是10、100、1000…的分数,再化简。而在例2的教学中,学生对于分母是10、100、1000的分数可以写成一位小数、两位小数、三位小数,比较容易得出小数的互化方法。但是对于分母不是10、100、1000的分数如何进行转化,引导学生利用分数与除法的关系,用分子除以分母得出小数,除不尽要根据需要按照四舍五入法保留几位小数,除此之外,有些题目还可以根据分数的基本性质转化成分母是10、100、1000的分数,再化成小数。在教学中注意关注算理,不仅让学生经历依据原有知识解决新问题的过程,还有注意沟通新旧知识的联系,促使学生在理解的基础上掌握算法,这样利于减少互化时的错误,也有利于培养学生的数学学习能力。
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陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0qnswna14zj4jttb.html#cmt Fri, 17 May 2019 05:44:43 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_0qnswna14zj4jttb.html
以赛促成长 以练激潜能 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_4o6fzb9xxg9mce78.html 以赛促成长 以练激潜能
——郑州航空港区领航学校举行数学素养大赛
为了进一步激发我校学生的数学学习兴趣,培养学生的运算、动手操作、数据分析及逻辑思考和语言表达能力,从而提高学生的数学素养58日下午,郑州航空港区领航学校在教导处的统一安排下,举行了数学学科素养赛。
本次各部分题,都是由年级数学教研组共同出题,口算、笔算、动手操作和解决问题四个方面入手,紧扣教材考点,易适中,联系生活,体现出数学学科立足生活解决实际问题的本质功能。
在比赛中,同学们认真审题,细心计算,表现出良好的数学素养。从现场答题的情况来看,老师们清楚地知道了班上的很多学生对笔算过于依赖,口算速度慢,准确率低,缺乏逻辑思维能力,对于没有接触过的综合性,学生不能灵活思考,导致出错。这是我们接下来需要思考与改进的方向。
一直以来,我校特别注重挖掘和利用学生的生活经验进行课堂教学,通过组织形式多样的数学活动,促进学生数学综合能力的提升。本次数学素养大赛的开展,学生的基础知识与基本技能会大幅度提升,数感和解决问题的能力也会得到更好的提高,数学基本功会越来越扎实。
我 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_4o6fzb9xxg9mce78.html#cmt Fri, 10 May 2019 01:13:16 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_4o6fzb9xxg9mce78.html
《分解质因数》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_6x8gm1b0q8ahi4oe.html 陈敬
分解质因数是在因数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的。分解质因数是求最大公约数、最小公倍数以及约分、通分的基础。
针对本课时的教学内容,我定下了以下两个教学目标:1. 学生理解和掌握质因数和分解质因数的意义;2.初步学会分解质因数的方法。
为了实现第一个教学目标,我列举了三个分解算式:6=2×3,28=2×2×7,60=2×2×3×5,通过让学生分析这些算式的特点,得到算式左边的数都是合数,算式右边的是几个质数相乘的形式,同时也让学生清楚这些质数都是它们对应的合数的因数,并把重点词先板书出来,再加上连接词,很自然的就把质因数的意义带出来了。下一步让学生认识谁是谁的质因数,提出像这样的把一个合数用质因数相乘的形式表现出来,叫做分解质因数。这样做使得学生在认识质因数和分解质因数这两个概念前就先认识了它们的意义。
第二个目标的实现,我是这样做的:首先我先让学生简单的说一说怎么用短除法对28分解质因数,接着老师指导,让 ……
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陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_6x8gm1b0q8ahi4oe.html#cmt Fri, 26 Apr 2019 06:25:24 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_6x8gm1b0q8ahi4oe.html
“牡丹教学节”学习感悟 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_5tjnw8fwes8q9xvz.html 第一届牡丹教学节在领航学校开幕,来自成都、福州的教学骨干亲临现场参与教学,机会难得。一节节精彩纷呈的课,精彩极了,让我收获很多。
第一节课是领航学校的王攀玲老师带来的阅读导读课《伊索寓言》。亲切的语言拉近了与孩子们之间的距离,也为后来的学习打下了基础。王老师是从作者开始介绍,重点读了书本的序言,引导学生从序言中了解书本大致内容,了解作者的生平,了解本书的地位和写作特色等,并告诉学生,读书可以先从序言读起的方法。而《伊索寓言》一书的导读中,教师引导学生读整本的书应该从封面、作者、目录、主要人物、故事内涵的介绍入手,指导学生怎样阅读一本书,教给学生阅读的方法。听完王老师的课,我突然发现,不断地产生疑问才是阅读书的最好的兴趣导向。
印象最深的是何捷老师讲的三年级习作《奇妙的想象》,整堂课何老师一直鼓励学生大胆说出自己的想法,不够大胆,再大胆一些,让学生的想象更为开阔。由于何老师的鼓励,孩子们发挥了自己的奇思妙想,各种想法都有,有些想法甚至都超出我的预设,心中不免为何老师捏一把汗。但是名师终归是名师,何老师告诉孩子们,你可以很大胆,但要考虑读者的感 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_5tjnw8fwes8q9xvz.html#cmt Thu, 18 Apr 2019 11:33:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_5tjnw8fwes8q9xvz.html
《分数的意义》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_a4w9x99qszsth3i7.html 陈敬
分数,学生在三年级就曾认识过,这一课是在学生已有的基础上进一步认识分数。使学生透过学习初步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的好处。使学生在说明分数所表示的意义的过程中,进一步培养分析、概括的能力,感受分数与生活的联系,增强数学学习的信心。
  五年级学生,不能像一年级学生那样每节课以游戏为主,他们需要学会有条理地思考和用清晰准确的语言表达自己的想法。因此,在本节课的设计上,淡化形式,注重实质,没有过多的形式,只采用了折一折、说一说、画一画的形式,帮忙学生理解并加以应用。
  分数的意义对于学生来说又是一个比较抽象的概念,如何让学生理解单位“1”的含义,从而归纳分数的意义是本节课所解决的重点问题。我从动手操作入手,让学生透过折圆片,把圆平均分成2份、4份,折长方形找到长方形的二分之一、四分之一、八分之一等,让学生巩固平均分的概念,体会到分数与平均分的密切联系,并由此引入例题。再透过让学生观察各种物体的平均分,用分数表示各图的涂色部分,引导学生运用对分数的初步认识进行分析。分析时 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_a4w9x99qszsth3i7.html#cmt Thu, 11 Apr 2019 10:38:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_a4w9x99qszsth3i7.html
月考质量分析 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_tli6i9ul6k7sjcx1.html 2018-2019学年第二学期月考质量分析
一、学生分析
我们五二班学生有57人,学生程度参差不齐,这个班的学生有大致相同的学习习惯,但班级纪律不太稳定。班里的学生思维灵敏,爱说爱表现,课堂气氛活跃,作业书写规范整洁,女孩子表现更为突出,有少数几个男生爱耍小聪明,学习自觉性差,需要组长和老师不停地督促。本学期,在教学中我结合各班学生的特征,有针对性地进行教学,在教学方式与组织形式上有变化,有新意,力求每个班级每个学生在原有的基础上有所进步和提升。
二、学情分析
本册是小学阶段知识点涵盖较多的一册书,五年级学生的抽象意识在逐步的培养中,抽象思维能力并不是很强。对于本册中出现比较多的抽象概念如:质数、合数、分数的意义、长方体、正方体的体积、容积等。在本册的第一部分学习中,部分学生能跟着老师的教学思路轻松理解这些抽象知识,但大多数学生理解起来相对困难,也有一部分是没有跟上课堂的进度的。
三、试卷分析
  (一)计算部分:第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好,大部分学生都能够得到相应的分数,极个别学困生失误做错了。第二小题有将近90%的学生都能做正确10 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_tli6i9ul6k7sjcx1.html#cmt Thu, 04 Apr 2019 07:23:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_tli6i9ul6k7sjcx1.html
学习张玉滚同志事迹心得体会 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_die0unel9apnttum.html 为人师表从来就不是一个简简单单的词汇,而是一种对自己严格要求的工作态度。张玉滚把工作当成事业,把为人师表贯穿生活的始终。也许,他也会觉得累、觉得苦、觉得生活对他的不公平,但是他没有抱怨、没有气馁、没有自怨自艾而是在多重任务和高压力下身兼数职,认真工作并取得非常出色的成绩。面对艰苦的工作环境,他没有打退堂鼓,而是无怨无悔的为每一位学生付出自己的心血。
张玉滚的先进事迹,充分体现了一名人民教师对学生的深厚感情和对教育事业的无比热爱。我们要像张玉滚那样,牢固树立不忘初心、无私奉献的价值追求。他对学校的每一位老师都关怀有加,对每一位学生都照顾得无微不至。记得学前班的一位学生,在放学后没有按时回家,他接到家长的电话后,立即带上家人连夜寻找,最终在大山的一块石头旁找到了这位孩子,将他安全地送回了家。综合以上这些事例,我觉得我们老师应该向他学习,在今后的工作当中,我也会更加虚心地向他请教,全心全意教给学生们知识。
张玉滚老师十几年来,不但要为学 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_die0unel9apnttum.html#cmt Fri, 29 Mar 2019 04:48:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_die0unel9apnttum.html
《长方体和正方体的表面积》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_m322xacf50hnn338.html 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算,是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累,但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地建立表面积的概念和计算方法,应加强动手操作,让学生自己去体会并形成几何思想。
 长方体和正方体的表面积这部分内容,是一个重点,也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于,学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少,以至在计算中出现错误。针对这一点,我在教学中给学生更多的动手操作实验与实践的空间,让学生通过看一看,摸一摸等来认识概念,理解概念。
前一天晚上家庭作业我让孩子们每人做一个长方体和正方体的学具,来学校后让学生动手操作,“解剖”长方体,展示出6个面。通过实际计算各个面的面积,然后观察计算结果,引导学生认识到长方体6个面之间的关系,再通过比较、分析体会长方体6个面的面积之和就是这个长方体的表面积,抓住了推导长方 ……]]>
陈敬 http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_m322xacf50hnn338.html#cmt Fri, 22 Mar 2019 04:44:33 GMT http://blog.zzedu.net.cn/vickyc/article_m322xacf50hnn338.html