wangxiaomin的blog http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 18 Nov 2019 08:34:54 GMT 你的作业你作主 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8ro223a3jnosk62j.html 该写第四单元的生字了。从昨天下午直到今天上午第二节上课之前,我都没有停止过犹豫和踌躇:一方面想减免多余且沮丧的机械抄写;一方面又不放心,总怕一些孩子写少了不能记得。
临进教室的“最后一刻”,我决定:还是统统四遍地写吧,其实也费不了多少时间的。稳妥是第一要紧的。孩子小,哪来那么多的自主精神,哪有那么多的因人施教?
可是,刚一开口,话就不是决定的内容,而是内心深处藏了很久的——未成熟的犹豫。
“老师很为难。想让你们把本单元的生字都写四遍,可是有些同学其实不需要;而有些同学呢,恐怕有些字写四遍还不够。知道什么叫回生吗?就是从前会写的字,过一段时间又不会了。这是很常见的,怎么办呢?”
“老师,我其实只要写两遍!”
“老师,我也是!”
“我也是!”
一片渴望而自豪的嚷嚷,发自那些平常测验总在90分上下的孩子——其他人,则不知所措地望望嚷者,又望望教师。而教师呢,几乎是不假思索地,在这片嚷嚷中找到了明路。当孩子真诚地说他们“不需要”的时候,强迫他们多写——那份刚硬,我 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8ro223a3jnosk62j.html#cmt Sat, 12 Oct 2019 06:38:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8ro223a3jnosk62j.html
敷衍, 也是一种伤害 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9he47cz063hamu05.html 那是一次关于邮票的故事——
在学了《邮票齿孔的故事》一文后,我随口告诉孩子们我是集邮爱好者,我会把自己的集邮册带给他们看。孩子们异常兴奋。        
第二天,孩子们追着问我:“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们眼里满含着热切。
  “哎——老师给忘了!”我重重地拍了一下自己的脑袋。
  “明天一定要带来!”
  “明天,老师一定要记着呀!”
……
孩子们仰着小脑袋,嘱咐着我。
“明天老师一定给大家带来!”我信誓旦旦。
又一个第二天,“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。大部分孩子不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。只有平时几个有点“调皮”的小男孩还不依不饶:“老师,你一定记着。”“老师你写到本子上!”“老师,写在手心里吧!”孩子们怕我再次忘记,给我想出了种种办法。
“嗯,没问题,这一次,老师一定记着!”我的错误就在于总是很轻易地许下诺言。
结果,一个个的“第二天”过去了,我许诺给孩子 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9he47cz063hamu05.html#cmt Mon, 09 Sep 2019 13:37:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9he47cz063hamu05.html
爱上语文之四 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_aoo6o9qaso5twc9z.html 第四集《字词背后的味道》
经常有人说,读古诗有什么味道?佶屈聱牙,半懂不懂;冷僻生疏,半通不通。从面上看,像是这么回事儿。但仔细一琢磨,这样的说法显然站不住脚。
比如,苏轼的《题西林壁》,陆游的《游山西村》,如果只是从题材的角度看,都应该算是记游诗吧。但是,当我们把这两首记游诗放在一起学习的时候,有趣的现象就发生了。
我们先来看看苏轼的《题西林壁》:
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
我们知道,这首诗写的是庐山。那么,如果我们还原一下常态,到了庐山,苏轼可能会写些什么呢?
第一,可能会写一写庐山的水吧。比如,李白游庐山,就专门写了水的。那就是传扬千年、家喻户晓的《望庐山瀑布》:
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
第一句,写瀑布的背景;第二句,写瀑布的静态;第三句,写瀑布的动态;第四句,写瀑布的联想。面对大自然神秘的伟力,我们只有惊叹,只有敬畏。
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wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_aoo6o9qaso5twc9z.html#cmt Fri, 06 Sep 2019 13:15:24 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_aoo6o9qaso5twc9z.html
爱上语文 之三 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_gv7vlqi1w9vd9e75.html 第三集《读诗中的
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词很短,不算词牌和标点,总共才36个字。词很浅显,真正的生字就是一个——“聒”,“聒碎”的“聒”,声音嘈杂的意思。你看这个字的字形,就很有意思,左边耳朵右边舌头,一个劲儿地在耳边嚼舌头,能不吵能不烦吗?而真正的新词也就是一个——“榆关”,榆关就是山海关。其它所有的字眼儿,一看就懂,一读就通,感觉真没什么好读的。
那么,这样一首貌似简单浅显的词,我是怎么读的呢?
接着,把《长相思》这首词读薄。
读厚是基础,读薄是关键,读活是最终目的。
我们先说把这首词读厚。
如果,你只是傻傻地盯着这首词读,“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜行千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”我看,读上一万遍可能都不会有多少感觉。而且,可能会越读越找不到感觉,最后的感觉是什么呢?没有感觉。
有人说,不对呀,你们语文老师不是常说“书读百遍,其义自见”吗?那我盯着这首词,专心致志、聚精会神、心无旁骛、全神贯注地读上一万遍,其义不就都自见了吗?
我说,您要是这么机械地理 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_gv7vlqi1w9vd9e75.html#cmt Sun, 04 Aug 2019 07:30:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_gv7vlqi1w9vd9e75.html
爱上语文 之二 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_rvfr1d6h0cpc7l7q.html 第二集《诗歌中的人与情》
有一年,我给学生上古诗《枫桥夜泊》,这是唐朝诗人张继的代表作。张继流传下来的作品很少,总共不到50首吧。在星光灿烂的唐代诗人中,张继既算不上大家,恐怕也算不上名家。但正是《枫桥夜泊》这首千年绝唱,让我们知道了张继,知道了枫桥,知道了寒山寺的千年钟声。
张继的《枫桥夜泊》是这样写的:
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
我上课讲完这首诗,现场听课的一位语文老师向我提问,说我教这首诗有两个地方教错了。哪两个地方教错了呢?
第一,“江枫”教错了。他说,“江枫”不是江边的枫树,“江枫”是苏州段运河上两座桥的合称,一座叫“江村桥”,一座就是“枫桥”,合称“江枫”。他特别强调,现在去寒山寺景区,还能见到这两座既精致又古朴的石拱桥。
第二,“愁眠”也教错了。“愁眠”不是写人的,因愁失眠的人,不是的。“愁眠”是写山的,对着寒山寺不远处,就有一座山,叫“愁眠山”,又叫“孤山”,这座山现在也还在呢。
我说,您说的这两点我都知道。这就是最近 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_rvfr1d6h0cpc7l7q.html#cmt Thu, 01 Aug 2019 13:45:45 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_rvfr1d6h0cpc7l7q.html
《爱上语文》 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_o9utbs90367nagyb.html 《百家讲坛》大家都很熟悉,是中央电视台一档非常著名的讲座式栏目。726日,《百家讲坛》的主讲嘉宾是:浙江省语文特级教师、杭州师范大学教授王崧舟。
王老师主讲的是:《爱上语文》。第一集《语文中的文化美》

语文太重要了!
语文的重要性无论怎么说都不为过。
第一,对广大中小学学生来说,语文是学好其它各门学科的基础,是基础的基础,基础不牢,地动山摇;
第二,对任何一个普通人来说,语文是我们日常生活中最重要的交际工具,没有语文,我们可能寸步难行;
第三,对我们这个民族来说,语文是三千年中华文化最重要的载体,而语文本身又是三千年中华文化最重要的结晶;
第四,对每个中国人来说,语文是我们的母语,是每个中国人的精神家园。
无论怎么说,我们都没有理由不爱语文。
在我们的语文中,最中国、最有文化含量的当然是流传千年的经典;在流传千年的经典中,最美丽、最有魅力的当然是中国古典诗词。他们就是我们语文皇冠上最璀璨的明珠。
中国古典诗词究竟应该怎么去读呢?为什么我们读了那么多诗词还是没有文化 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_o9utbs90367nagyb.html#cmt Wed, 31 Jul 2019 10:18:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_o9utbs90367nagyb.html
重要的话一遍都不说 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_muu1kxc2ropzii1e.html 在我们平时的生活中,大家经常会说“重要的话说三遍”。单从广告效应而言,“重要的话说三遍”无可厚非:一遍入耳,三遍入心,广而告之的商品就这样深入人心了。 但从开发和培养学生思维的角度分析,我认为:重要的话,诸如法则、原理、定律、定理等,教师一遍都不能说。
  “说一遍”等于把答案直接告诉学生,学生根本就没有自己的思考;“说三遍”更加要不得,是强调死记硬背,容易造成学生的思维定势。因此,教师只有通过引导启发,用一些“不重要”的话,想方设法让学生自己把最重要的那一句说出来。
比如,教师在黑板上出示一个生字,没必要把读音、笔画、字形、意思等一股脑儿告诉学生。他们能一下子记住那么多“最重要的话”吗?教师不妨给足学生观察、思考、议论和判断的时间,然后问一句“你会了吗?”就行了。如果学生都会了,教师就不用多费口舌。当然,十个指头有长短,学生的学习能力自然有高下之分。教师可以让那些会了的学生把“最重要的话”讲给不会的学生听,岂不是仍然不需要多说?
到了三、四年级,我一般采取这样的程序进行字词教学:
学生通读课文后 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_muu1kxc2ropzii1e.html#cmt Tue, 02 Jul 2019 10:12:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_muu1kxc2ropzii1e.html
语文课程整合中的感想 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8i515ud9x8l50es6.html 课程整合包括多种形式。一个学科内可以整合,学科与学科之间可以整合,课内与课外可以整合
下面我以语文课程与其他课程的整合为例说一说我在课程整合中的经历和体会。
语文,说白了就是通过教人读书识字,学会用嘴说话、用笔写话,听、说、读、写如此而已。语文的听说读写,本来应该你中有我,我中有你,密不可分。但如何听、说,怎样读、写,却大有深意。
语文是出来的、出来的、出来的、出来的,而绝不是出来的。传统的教学是按照教材的次序开展,而教材无非是知识体系的分割。语文整合教学的内容框架,我认为可以表述为:放弃传统的线性教学,建立多元、多面、多维、立体化的语文教学时空坐标。在具体的操作中,可以这样做:
、语文教材与相关文学资源的横向整合
依据课程标准和学生的认知规律,让大量有价值的相关文学性课程资源走进课堂,给学生无限的阅读自由和空间。
、语文课与各学科之间跨学科的横向整合
下面以人教版语文二年级下册第四单元《画风》一课来说明;在具体教学时,我们是这样安排的:
( ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8i515ud9x8l50es6.html#cmt Sat, 29 Jun 2019 11:58:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_8i515ud9x8l50es6.html
闲看花开花落 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9fi3oy7vr9qle7yp.html
花开花落,其实应该与季节无关吧。很多时候都是迷茫于自己的生活,找不到更好的理由来让自己不去想些别人认为无关紧要的事情。
故人总是说,曾经沧海难为水,除却巫山不是云。那端起的酒杯也过是这个故事里应该有的道具而已,是谁为谁青杏煮酒,是谁为谁梅子雨冷,是谁为谁衣带渐宽终不悔,是谁为谁滴不尽相思血泪抛红豆,那么又是谁为谁开不完春柳春花满画楼?
许多的美丽总是在不经意间从我的指缝中滑落,依稀耳边响起的总是聆听不断的丁零。没法在花开花落时不伤感难过。偶尔轻轻走来的依然婆娑婀娜,难得感觉“那等在季节里的容?如莲花般开落”的凄惨,总有伤感于那句“我不是归人,是个过客”的颓废。
  步履踉跄,像酒醉的风光,欢歌漫唱全凭自己的无颜,而我又能唱响几多婉转,隔了旁人的心肠流传的是何种笑谈,还便装扮成矜持的假面,在无人过问的舞台上且歌且吟,展示独角戏的绚烂,那管掌声与鲜花的无从装点,而我,真的,真的很想闲看花开花落。
沧海依然横流,桑田依旧难老。

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wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9fi3oy7vr9qle7yp.html#cmt Thu, 20 Jun 2019 10:40:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_9fi3oy7vr9qle7yp.html
留点微笑给自己 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_d65sapbem4aur59x.html 每当有人向我露出灿烂的微笑时,我就会快乐。因为我明白,他也把微笑送给自己。的确,在现实忙碌的生活中我们何不留出一点微笑送给自己呢?
把微笑送给自己,就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们必须有这样一种风度,失败与挫折,仅仅是一个记忆,只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑,才是人生的又一份精彩。
  把微笑送给自己,就不会有太多的心情透支。我们要学会过滤自己的心境,善与给自己的心情放假。不停地奔波,让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房,把昨日的烦恼清扫出去,腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。巨石无法压跨的身躯,有时会被叹息拧弯。  
把微笑送给自己,就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花,我们会欣赏但不会陶醉,面对袭来的风雨,我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步,但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难,给自己一个微笑,我们不会逃避,会努力面对寻求解决方案,这是一种美丽;有了成功,给自己一个微笑,我们不会骄傲,在成功的喜悦里寻求解脱,坦然前行,让生命的脚步多几份稳健, ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_d65sapbem4aur59x.html#cmt Wed, 19 Jun 2019 10:49:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_d65sapbem4aur59x.html
好书推荐 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_bjkeni83lykusi4x.html 今天我要为大家推荐一本书——《舍得让你爱的人受苦》。
这本书的作者是张德芬,一位美丽而优雅的女性。张德芬是华语世界深具影响力的身心灵作家。所谓“身心灵”:简单的地说,身就是身体,心就是心理,灵就是宇宙万物所具有的能量,就是灵性。身心灵注重的三个层面的统一和平衡,将人视为身心灵的统合体,以寻求整体的健康和灵性的成长。
张德芬曾经是台湾知名女主播,2002年开始,辞去高薪的工作,专修各种心灵成长课程以及心理治疗方法。十几年来,学习并身体力行,使她体悟了许多灵性及个人成长方面的心得,先后出版《遇见未知的自己》《活出全新的自己》《遇见心想事成的自己》《重遇未知的自己:爱上生命中的不完美》。她的书引领很多人踏上身心灵成长的旅程,也包括我。张德芬的作品被誉为华语世界最畅销的身心灵必读经典,系列作品销量已接近400万册。
20076月,张德芬在台湾出版第一本有关身心灵成长的小说 《遇见未知的自己》,2011年这本书在大陆出版发行。时隔两年,2013年张德芬为我们推出了她的这部全新作品《舍得让你爱的人受苦》。
之所以推荐这本书,我有三个理由 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_bjkeni83lykusi4x.html#cmt Tue, 18 Jun 2019 13:14:34 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_bjkeni83lykusi4x.html
良好的教师心态 http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_6f1515502zwsasns.html 教师最重要的就是一颗良好的心态,如果心态不好,怎么能引导学生,做好自己的本职工作呢?滋养心灵,让自己的心甘于沉淀在这个行业里。滋养心灵,不仅仅是对学生的态度,更重要的是教师的一种积极乐观的生活方式,让自己获得生活的幸福感。
用一双善于洞察的眼睛去观察周围的事物,细小的事情也能发现它的美。
一片叶子,在不同的时刻所呈现出来的美是不一样的。春天,它给你带来生机勃勃的景象,让你精神焕发;夏天,叶子绿中点缀着那一抹黄,除了滋润眼睛,更重要的是看到它能禁得起暴风雨的吹打;秋天,叶子熟透了,它已经过了拼搏的年纪,渐渐回归大自然的纯真,去亲近原本属于的自己大地,身后硕果累累,已然欣慰。更何况我们的学生,他还是一颗正在成长中的树苗,如同树叶一般,他的心理是多姿多彩的。
用一颗欣赏的心去观察、发现,你会觉得他是一个可爱的孩子,只是需要你的滋养。有时,他会有调皮的一面,弄得你心力交瘁。有时候,他会给你莫名的关心,让你觉得心理十分温暖。有时候,他想的问题,让你觉得不可思议。他只是孩子,告诉自己他需要你引导,不管曾经他是否不尊重甚至辱骂你,你都应该拥有一颗宽容的心,包容他、感化他 ……]]>
wangxiaomin http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_6f1515502zwsasns.html#cmt Fri, 14 Jun 2019 09:43:47 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wangxiaomin/article_6f1515502zwsasns.html