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  • [原创]我 们 的 社 区
  • 作者: wjj0371时间: 2019/10/27 18:04:54分类: 教学

  • 教材分析

    教材中编入了3幅社区的图片,教学中可以引导学生通过观察、分析,回忆小区的环境、设施以及人们在小区活动的情景。教材中还选入了6幅各异的学生作业,有线描、彩墨、刮画和黑白画等形式。

    学习目标:

    1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。

    2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

    3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱

    家乡的思想感情。

    学习重难点:

    重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。

    难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

    型:造型·表现

    时:2课时

    学习准备:

    绘画本和彩色笔 刮画纸和牙签

    学习过程

    第一课时:

    一、导入:

    1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。

    (板书课题)

    二、欣赏·感悟·畅想:

    1、什么叫社区?

    (自己居住的小区一带;农村叫村庄)、

    2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?

    3、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

    4、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。

    (同桌交流,指名描述)

    师:真羡慕你们的社区!

    5、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?

    (学生描述)

    6、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

    7、欣赏(书上的学生作品)。

    1) 社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

    2) 海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

    3) 健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。

    通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

    三、体验·表现·创新

    1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?

    要求:画面要新颖、充满情趣。

    可以用你喜欢的方式来描绘。

    2、学生作业,教师巡视辅导。

    ‘教师小结:

    提出进一步改进意见

    第二课时:

    一、复习上课时学习内容:

    怎样在画面上表现前后关系?

    二、体验·表现·创新:

    继续完成上节课作业。

    指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。

    三、展示·交流·评价:

    组织学生小结、评价。

    学生评议,培养学生的评价能力。

    四、拓展延伸:

    同学们描绘的社区真是美不胜收,令人难忘。不过大家想一想,这座现代化的社区在布局上还应该注意什么?

    小结:任何一个地方的布局都不是孤立存在的,它都会与周围的环境产生一定的联系,课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考,希望大家从现在开始关注发展,关注我们的生活环境。

    板书设计:

    我们的社区

    从画面的内容上:抓住小区最吸引你的地方来描绘。

    从表现的方法上:注意画面的前后关系及遮挡现象。


    课后反思:


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