wulihua18的blog http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Wed, 19 Jun 2019 11:15:59 GMT 做优秀女人,从内外兼修开始 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_izk872qz016fm18c.html
做优秀女人,从内外兼修开始
——“健康生活完美人生”读书征文
有作者曾言,凡阅读,目的有二:一、求知;二、消闲。对我而言,阅读除了以上两种目的之外,还有一种特别重要的意义——在字里行间获得启迪,在成长路上拾得锦囊妙语,让自己成为更好的自己。近日,一个静谧的午后,我潜心阅读了现代著名女作家毕淑敏专门为女性朋友倾心编著的一部佳作——《轻轻走向完美》,该书内容包罗万象,对女性的情感、心灵、爱情、婚姻、家庭、工作、健康和幸福等进行了条分缕析,文笔隽永秀美,娓娓道来,就像织就一幅完美的织锦,恰如作者在封面所言:“我们就像一个命运的绣女,心中存着完美的图案,平心静气一针一线宁静地绣下去……”
在书中,作者深刻剖析了“优秀”一词。那么,怎样才是“优秀”的女人呢?作者提出了“优秀女人”的四个标准:优秀的女人首要该是善良的,优秀的女人其次应该是智慧的,优秀的女人还需要勇气,优秀的女人是美丽的。
作为女人,就该像拥有眼睛一样拥有善良。这个世界残酷太多:权力场、金钱场、情场、战场……到处弥漫着硝烟,到处流淌着血污。在温文尔雅的面纱 ……]]>
wulihua18 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_izk872qz016fm18c.html#cmt Mon, 25 May 2015 04:32:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_izk872qz016fm18c.html
春游有感 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_4ciudxa7yyxyynv4.html
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wulihua18 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_4ciudxa7yyxyynv4.html#cmt Wed, 08 Apr 2015 03:23:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_4ciudxa7yyxyynv4.html
让自己的价值“升值” http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_B277DA78-D170-4B.html     本周,聆听了一场题为“让自己的价值升值”的专题报告,感悟颇多。

    专家说,曾有一古语说:“天下兴亡,匹夫有责”,这句话告诉我们国家兴亡,人人有责。但一说起“人人”,似乎又与自己无关,自可“事不关己,高高挂起”。虽说有谚语说“”各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜。”其实,在近年的新闻报道中,如大雪过后,有些人、有些责任单位连自己门前的雪都不愿清理,何况是他人呢。既然说是“人人”,那么既无自己的事情,就可以置身事外、坦然面对了了。所以此句话应该改为“天下兴亡,我之责任”,的确,只有明确了职责的主体,才能各尽其才,各尽其职。

    是的,任课教师必须明确了自己的工作职责,明确每一节课的教学任务;学生必须明确自己的奋斗目标,明确每一节的学习任务,才能不断积累,取得不断进步,在进步中、在积累中,自己的价值才能得到不断提升, 丰富了自我价值的内涵,拓宽了自我价值内涵的深度。

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wulihua18 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_B277DA78-D170-4B.html#cmt Mon, 24 Sep 2012 02:49:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_B277DA78-D170-4B.html
他山之石,可以攻玉 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_7D6DFF14-F16E-48.html    《林教头风雪山神庙》是高中语文必修五的第一单元“小说单元”的第一篇精讲课文,它在教材中的地位不言而喻。

    为了博彩众长,在认真备课之余,我也关注相关的课堂实录,观看了两部,各有裨益。一位青年教师语言幽默,将林冲委曲求全、逆来顺受的软弱性格比作是“一只温顺的小羊”,最终林冲洞悉了陆谦等人的阴谋后,血刃仇人,痛快淋漓,变成了“一只凶残的狼”。老师由此设问,林冲由“羊”变成“狼”的原因是什么?通过分析自然导出了小说“官逼民反”的主题思想。这个比喻新颖独特,掀起了课堂教学的小高潮。

   另一位中年教师,善于启发学生,指导学生找出这一章回的前后情节呼应的地方,即小说中的“伏笔”并让学生指出作用及效果,学生们在认真阅读课文的基础上,发言踊跃,分析透彻,理解到位。由此,学生体会到小说情节的严密性,佩服于施耐庵的构思技巧,折服于古典名著的无穷魅力。

   我受益匪浅:在课堂教学中,营造幽默生动、不启不发的教学氛围,才能真正实现实效课堂的教学效果。

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wulihua18 http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_7D6DFF14-F16E-48.html#cmt Fri, 14 Sep 2012 09:03:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/wulihua18/article_7D6DFF14-F16E-48.html