xin244807819的博客 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 10 Aug 2020 09:06:02 GMT 一个馒头两颗心 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_vlrd0acazqnv85nk.html

一个馒头两颗心

为了尽可能尊重同学们的饮食习惯,学校另外安排了清真餐,时间一长,吃清真餐的孩子们就会在午餐铃声后自觉去楼下就餐。 这天,又到了午餐时间,在确定每个孩子都吃上饭后,我和班主任老师开始盛我们两个人的饭,看着孩子们吃的津津有味,我的心里不禁暖意融融,这群孩子真是越看越可爱啊!午餐快要结束了,一个男孩子背着小手向我走来,又帅又萌,真让人喜欢!看到他支支吾吾的,我便问他:“你怎么了?”他伸开手,说:“老师给你一个馒头。”“哈哈,谢谢你!怎么想到要给我馒头呢?”“我在楼下看到了,就拿给你吃。”原来他刚才背着小手是把馒头拿在身后了,原来他支支吾吾是因为既害羞又不懂表达,世上怎么会有如此美好的男孩子呢!我的心都要化了。
老师和学生的关系很微妙,有时就是板正的老师和学生,有时又像母亲和孩子,有时更像朋友或知己。习惯了要在学生面前坚强勇敢,要做个能遮风挡雨的“大人”,当被学生关心的时候,心中最柔软的地方就泛起阵阵涟漪,久久萦绕。我想,老师与学生说到底是一个互相关爱,互相相长的群体,我们要 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_vlrd0acazqnv85nk.html#cmt Mon, 03 Aug 2020 03:40:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_vlrd0acazqnv85nk.html
静待花开 感动常在 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4bm65wd2om94371f.html

静待花开 感动常在

---郑州市郑东新区永昌小学郭亚欣

时光飞逝,岁月如梭。半年前我还是坐在课桌旁低头做题的学生,对讲台上神采飞扬的老师无比崇敬;半年后我成了讲台上的那个人,对课桌旁读书的孩子们充满了探索的渴望。作为一个刚入职的老师,我期待每一次登讲台的机会,也甘心花时间陪着孩子们慢慢长大。清风无言花自开,爱在举手投足间。师爱是一种涵养,是无声的关怀,它好像一缕和煦的风吹入学生的心田,泛起朵朵粉红色的涟漪,滋润了学生心中待放的花蕾。正如泰戈尔的那句“天空没有留下翅膀的痕迹,而我已经飞过。”师爱就蕴藏在平常的琐事中,细微之处方见真情。
我永远不会忘记人生中第一次当“妈妈”的那个时刻。班里有一个瘦瘦的女生,总是一副蓬头垢面的样子:衣服裤子永远大几号,不合脚的男士鞋子经常踢踢踏踏作响,衣服和鞋带也永远是灰色的。她好像从未拥有过女孩子的专属粉色。在一个午餐结束后的间隙,我在楼梯旁看到她跑去洗手时踩着自己的 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4bm65wd2om94371f.html#cmt Wed, 08 Jul 2020 14:16:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4bm65wd2om94371f.html
用心付出 品味成长 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_zbkxcrsaz3jcdb2f.html

用心付出 品味成长

郑州市郑东新区永昌小学郭亚欣

一场突如其来的疫情,使全国上下不约而同地上起了网课。老师从三寸讲台转战各大网络直播平台,做起了18线小主播。虽然教学的环境和条件有所改变,但是作为一个教师,我的职业道德要求我不论何时何地都要热爱学生,用心付出。
(一)日进日新,努力提升
初为主播,除了一些技术上的漏洞以外。我和许多孩子们一样,有好奇也有紧张。为了使自己尽快融入和适应直播生活,也为了能利用网络平台的优势,带给孩子带来精彩的,难忘的的网络课堂,在老师们的指导下,每天的课标学习和听课反思成了我的家常便饭。首先,作为一个英语老师,英语口语和听力是我的基本功之一。因此每天的听英语磨耳朵是必不可少的,为了分享给孩子们更多有趣的英语文化,我的学习内容除了听新闻外还增加了讲述一则英语小故事。随着网课的深入,我逐渐发现了自己业务能力上的不足,作为一个新老师,我开始将英语课程标准作为每天学习 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_zbkxcrsaz3jcdb2f.html#cmt Mon, 01 Jun 2020 13:47:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_zbkxcrsaz3jcdb2f.html
英语课程标准--课程设计思路及课程目标学习反思 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4vkccj9g94g5ddfm.html 英语课程标准--课程设计思路及课程目标学习反思
英语课程要建立以学生发展为本,系统而循序渐进的英语课程体系。以学生为本就体现了英语课程基本理念中“面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异”这一点。英语课程具有工具性和人文性,因此英语课程的目标是培养学生综合运用语言的能力,这一能力包含五方面:语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识。而这也体现了英语课程的灵活性,整体性和开放性。
为达到总目标,学生在小学4年级就应该达到分级目标中的一级目标:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;能根据教师指令做动作Lets do(此处联想到“全身反应法”)、做游戏、涂色连线、做表演;听懂读懂story time;能做简单介绍、表达情感、模仿范例书写词句;对学习中接触的外国文化习俗感兴趣等。6年级则应该达到二级目标:对继续学习英语有兴趣;能互致问候,交换信息;能听懂、读懂并讲出简单小故事;能演小短剧,演唱英文歌曲和歌谣;能写出简短的小作文;形成良好的英语感知力和学习习惯 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4vkccj9g94g5ddfm.html#cmt Tue, 28 Apr 2020 03:03:55 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4vkccj9g94g5ddfm.html
重读教学建议(一)、(二)反思 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_46yd1s1j6gj41x58.html 重读教学建议(一)、(二)反思
教学建议第一条是面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础。教师要教的对象是学生,教师以课程为载体培养学生、发展学生,所以,不论是哪种类型的课,都是为学生服务。既然要发展学生,就要对学情有足够的了解。每一个学生都要得到发展,所以教师要面向全体学生,提高学生学习英语的兴趣和积极性,让学生主动去学习。然而“没有一片树叶时完全相同的”,因此面对不同的个体,因此老师不能“一锅炖”,而是要关注个体差异。不同学生的性格、能力、心理和兴趣肯定是不同的,同一个学生在听、说、读、写等各方面的发展也不完全均衡,因此教学目标和教学设计以及作业布置都应该体现分层原则,老师要努力营造适合不同类型学生发展的课堂。对基础较弱的学生,老师应注意培养的锻炼此类学生的基础观察和模仿能力,多加鼓励和关怀,多发现此类学生身上的优点,使对的方向在萌芽时就被肯定,为学生的发展指引方向,让他们感觉到来自老师的肯定,意识到自己也是班级中的一员,增强自信心;中等程度的学生在班级成员中所占比例是最大的,因此课堂教学要注意培养此类学生的体验和探究能力,可以结合实际需要设计 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_46yd1s1j6gj41x58.html#cmt Tue, 28 Apr 2020 03:00:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_46yd1s1j6gj41x58.html
课标学习--教学建议(七)、(八) http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_5xi0nh9s9q69888w.html 课标学习--教学建议(七)、(八)
组织生动活泼的课外活动,拓展学生的学习渠道。教学不仅存在于课堂上,还存在于课外,丰富多彩的教学活动就是对教学内容的补充和拓展。一个完整的课外活动应该包含活动目的、要求、方法、结果和评价等。课外活动的参与者是学生,因此活动要考虑学生的年龄和心理特点,活动形式和内容要能激发学生的积极性,并注意因势利导。常见的英语课外活动有:表演戏剧、英语书法展览(可以和英语墙报结合开展)、英语配音秀、英语歌曲比赛等。这些小的活动可以在一个大的项目中呈现,如“英语节”等。归根结底,活动要营造出浓厚的英语文化氛围,能让学生感受到学习英语的乐趣和用处。
不断提高专业水平,努力适应课程的要求。提高专业水平包含三个方面:更新学科专业知识,提高语言素养;积累学科教学知识,提高教学实践能力;开展教学反思,促进专业可持续发展。学科专业知识不外乎词汇、语法、语音和鱼片等知识,因此,更新专业知识就要持续练习口语和听力,坚持阅读,扩充词汇量。在此特别感谢郑校的及时监督和鼓励,有您的支持我 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_5xi0nh9s9q69888w.html#cmt Mon, 27 Apr 2020 11:24:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_5xi0nh9s9q69888w.html
课标学习--教学建议(五)、(六) http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_s42j2p885f32r913.html  课标学习--教学建议(五)、(六)
  今天学习的是:结合教学需要,创造性地使用教材,和合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率。首先,教材就是教学资源的一种,老师不仅要理解教材,还要能通读、精读教材,熟悉教材版块,结合学生情况合理运用。英语教学应该结合教材内容,按照先听读后说写的顺序设计;还可以根据实际发生的情况合理调整板块顺序。英语教材一眼一般都是语音、词汇、句型、对话、短文、语法等6大板块,这些内容合理搭配,可以通过一些方法适当降低难度,帮助学生理解和记忆。如:词汇教学时可以把单词分类,帮助学生理解,加深记忆。当然,如果学生的基础已经掌握,老师还可以对教材进行适当的补充,把其他的教材板块或图文、音视频资源合理融入到教材主题中,拓展课外资源。其次,教学资源除了教材,还可以是环境、网络和教师。老师可以结合学生的生活经验请同学们制作班级主题墙报、英语读书角等。当下进行的网课就是一种新的课程资源。教学资源教出去,不代表学生就学到了,因此还要总结和反思,每课都有反馈,以教学目标为出发点和评价标准, ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_s42j2p885f32r913.html#cmt Mon, 27 Apr 2020 11:22:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_s42j2p885f32r913.html
课标学习--教学建议(三)、(四) http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_kham9re2ymji9i11.html 课标学习--教学建议(三)、(四)
加强学习策略指导,培养学生自主学习能力。自主学习一直是课标强调的重点,也是英语教学的重要目标之一。像上次分析到,每个孩子都是不一样的,但是可以自主学习的孩子一定会有一些相似点,比如有责任感、有一定的自觉性、有一定学习动力、能独立解决部分问题。但若要大部分学生都能达到此目的,将是一段漫长的过程。根据课标,小学阶段培养学生的学习策略更适合用沉浸式的方法,创造良好的学习情境,激发学生的求知欲,在日常学习活动中进行渗透。想要学生学会自主学习,就要强调学生的小主人地位,因此教师设计的学习内容要符合学生的“最近发展区”,能激发和维持学生的挑战欲;小孩子喜欢玩,所以学习活动要充满趣味,方式应该新颖多样,与时俱进,符合学生口味。对于有难度的内容,老师应给学生充分的思考时间,如果学生尝试失败,要给予鼓励性的评价,宽容对待,增强学生的自信心;如果学生能自如解决问题,老师可以一边肯定一边增加难度,加强挑战。因此,学习评价也要因人而异。但是教师在教学和学习中只起引导作用, ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_kham9re2ymji9i11.html#cmt Mon, 27 Apr 2020 11:21:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_kham9re2ymji9i11.html
《课标》学习--评价建议 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_12wx9inuvbxwb5nz.html

《课标》学习--评价建议
1)理论理解
评价是一个完整的体系,因此要有确切的目的、功能、性质、特征、操作方式等。而评价内容与标准更要依据课标要求进行确定。评价分为两类,分别是形成性评价和终结性评价,然而不论是哪种评价,其目的都有一个共同点,就是明确方向,为后续教师的教学和学生的学习做出调整。因此,评价的作用是明显的,它可以干预、监控、调整和总结教学活动。由于评价目的是为学生的成长做准备,因此教师在教学中要将教学与过程性评价积极融合在一起,尊重学生的需要、情感、身心发展规律,注意评价方法的多样性和合理性,充分发挥评价的积极导向作用,注意调动学生的积极性,帮助学生认识自我、改进学习;帮助教师提高专业水平;帮助学校改进教学管理;帮助家长和社会了解情况。
2)具体理解
过程性评价不是走过场,要保证评价的效果,老师就应该注意评价要及时,评价主体要多元化。 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_12wx9inuvbxwb5nz.html#cmt Mon, 27 Apr 2020 11:17:58 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_12wx9inuvbxwb5nz.html
品读英语课程标准--教学建议(一)、(二) http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_0osai0o5dh1nwze2.html 品读英语课程标准--教学建议(一)、(二)


教学建议第一条是面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础。教师要教的对象是学生,教师以课程为载体培养学生、发展学生,所以,不论是哪种类型的课,都是为学生服务。既然要发展学生,就要对学情有足够的了解。每一个学生都要得到发展,所以教师要面向全体学生,提高学生学习英语的兴趣和积极性,让学生主动去学习。然而“没有一片树叶时完全相同的”,因此面对不同的个体,因此老师不能“一锅炖”,而是要关注个体差异。不同学生的性格、能力、心理和兴趣肯定是不同的,同一个学生在听、说、读、写等各方面的发展也不完全均衡,因此教学目标和教学设计以及作业布置都应该体现分层原则,老师要努力营造适合不同类型学生发展的课堂。对基础较弱的学生,老师应注意培养的锻炼此类学生的基础观察和模仿能力,多加鼓励和关怀,多发现此类学生身上的优点,使对的方向在萌芽时就被肯定,为学生的发展指引方向,让他们感觉到来自老师的肯定,意识到自己也是班级中的一员,增强自信心;中等程度的学生在班级成员中所占 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_0osai0o5dh1nwze2.html#cmt Thu, 23 Apr 2020 14:36:47 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_0osai0o5dh1nwze2.html
参透教材意义,合理利用现有教学资源 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4boyiusyo59fth01.html 参透教材意义,合理利用现有教学资源
名师课堂听课感悟


今天听了名师课堂的三年级单词课。课件画面清新,字体得当,非常符合低段孩子的喜好。幻灯片切换时像看电影,既自然又脱俗。
刘老师这节课的内容并不难,但20分钟的讲解却丝毫没有拖拉或者拼凑无用环节,不同环节之间连接的恰到好处,语言过渡自然,在情理之中,又觉得很有创新。如:练习家庭树上的单词时,没有突兀地直接展示,而是以Mike帮助Sarah认识不同人物带出来的,这样Mike和家人的介绍,包括本节课单词运用的练习就自然而然地引出来了。
刘老师整节课用的都是课本上的资源,却一点也不觉得无聊。比如:本单元的歌曲不一定非要在单元结束时才学习,可以放在课程开头,作为导入进行。唱歌时带上动作,方便与学生互动。制作道具,介绍Mike的家族时,带上头饰,模仿Mike的声音,讲grandmother时不是生硬的说单词的意思,而是用 ……
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KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4boyiusyo59fth01.html#cmt Fri, 13 Mar 2020 07:31:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_4boyiusyo59fth01.html
勤学习,多动脑 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_c12182n8fk5e3h7v.html 勤学习,多动脑
郑东新区低段英语教研会有感

今天进行了东区的低段英语教研,收获颇丰。其中对于如何提升英语课的趣味性印象颇深。1.多种语言表达,如表情语言肢体语言等。肢体语言在用,但是我表情语言并没有利用好。设计多种有趣的教学活动,如砸金蛋刮刮乐等需要在网络上才能进行的互动环节,在不影响课程质量的前提下加强师生互动。还可以在评论区打字,发语音,当堂点开学生的发音练习并点评。
  一定要有奖励,如前三名进入直播间进行奖励,提醒学生按时上课。动画奖励,免作业,与老师单独视频电话等。
  规范课堂用语,使用多样化的用语,比如学生回答问题后,不能只说very good,评价还要具体。具体到学生的某一个点,如你的发音真标准。留心发现学生今天的不同,如今天你的着装很整洁,今天你的坐姿很端正。朋友圈的老师们都在不停的学习,今天有人学会了剪辑表扬的视频,明天有人学会了直播间的炫酷出场,这样与时俱进的课堂孩子们怎么会 ……]]>
KN郭亚欣 http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_c12182n8fk5e3h7v.html#cmt Fri, 13 Mar 2020 07:27:35 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xin244807819/article_c12182n8fk5e3h7v.html