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  • [原创]重视形象思维在学生学习中的作用
  • 作者: 真真公主时间: 2019/8/25 10:02:05分类: 童真童趣



  • 重视形象思维在学生学习中的作用

    文:薛真


     人的思维一般分为两种:一种是逻辑思维,也称为数学思维;另一种是形象思维,也称为艺术思维。(该观点细致讲述在《给教师的建议》中)

     

     在具体的学习过程当中,我们会发现一般逻辑思维能力比较强的孩子多体现在善于追究事物的因果联系,比较喜欢数学,物理,生物等理科性的学科;形象思维能力比较强的孩子,多体现在对于事物外在的形象、声音、画面等,很有自己的思考。语言表达能力强,写作能力强,对于事物的画面感强,这些孩子一般比较喜欢语文、音乐、舞蹈等学科,更偏文科方面。

     

     这些年来社会上一直流行着学好数理化,走遍天下都不怕这样的话语。非常强调了理科在考试评比中重要地位,也即是在说逻辑思维能力在学习中的重要性。虽然说有一定的道理,但是我认为有些偏颇。在孩童低年级的时候,在思维能力的表现并不是特别的突出和明显的时候,如果我们过分的拔苗助长,去有意的培养学生的逻辑能力或者是形象思维能力,我觉得是不恰当的做法。

     

     幼儿在幼儿园和小学的低年级时,我觉得很有必要去多培养孩子们的形象思维能力。要多带领孩子到万事万物以及知识的发源地——自然界中去寻找灵感,探索大自然的奥秘。通过眼睛的观察,手的触摸,耳朵的听以及嘴巴的品尝,去体味自然界的美感和神秘,从中获得丰富的滋养以及探索的快乐。

     

     我们会发现幼儿往往对于色彩比较鲜明的物体非常感兴趣。比如说不会说话的婴儿,他对于色彩比较鲜艳的玩具就非常的喜欢,见到一些比较明丽颜色的物体,就会表现出明显的喜欢和开心。再者是他对于会活动的、有声音的物体也非常兴奋。比如说我的女儿甜甜在未满一岁的时候,对于外界的一切都非常感兴趣:看到马路上奔驰的汽车,她的眼睛就会一直跟随着汽车移动直到看不见为止。然后她会继续追着下一辆汽车继续去看,直到它目力不尽之时,如此循环重复,丝毫不感到疲倦和无聊。所以到现在,她在大街上看到车辆,还会兴奋地跟我指出这是小车,这是大车,那是大卡车,并且对会唱歌的洒水车十分喜欢。

     

     现在她已经快三岁了,我们再提到这些她幼儿时期的一些趣事,她仍然还会有印象。再者就是幼儿对于画面非常的敏感,会常常用一些具体的事物来回答你所提出的问题。比如,我教甜甜识别颜色的时候,她不是特别能分的清。但是她会告诉我红色是辣椒的颜色,蓝色是天空和大海的颜色,黄色是星星、香蕉的颜色等等,并且对于小动物和水果等分的很清,因为在她很小的时候我们就拿着实物去教她。

     

     也会在外出的时候,她会非常兴奋地指给我,这一片是田野里边有什么什么样的植物或者是什么什么样的草或者是里边有没有野鸡出没,这些都源于我们在她成长的过程当中,曾经有意无意给她灌输过类似这样的画面,这就是对她形象思维的一个潜移默化的教育。

     

     她大了一点之后,我开始将读绘本阅读纳入到育儿计划当中,我发现她非常喜欢昆虫类的画面以及比较丰富的那些字不多的绘本。在给她讲过三五次之后,她能够根据图画的内容判定出来接下来的内容,说出来书本当中对应的句子。我原本以为是因为我讲述的比较多,她在听的过程当中已经牢记了,但是我后来却发现并非如此。

     

     有一段儿时间她回到老家去了,我再给他讲起读过的绘本的时候,我却发现没有了色彩的刺激和画面的提示,只靠我的记忆来给她讲绘本的故事内容时,她只记得零星的片段和词语。而之前有书时她是能够很轻松说出书中的故事情节的呀,于是对比思考后,我便知道了这是画面内容对她的大脑记忆的一个唤醒,也是之前在教读过程当中对其艺术思维也就是形象思维的一个无意识的学习和练习。

     

     苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这样说:正因为儿童的思维不断地受到这条小溪的活的源泉的浇灌,所以他才能提出那些微妙的、意想不到的、哲理性的问题,使我们感到非常的惊讶。只有人去认识自然界,用思想去钻研因果联系的时候,自然界才能成为教育的强大源泉。儿童在课堂上要掌握的抽象真理和概括越多,这种脑力劳动越紧张,那么儿童越应该到知识的最初源泉——自然界里去,周围世界的形象和画面就应当越鲜明的映入他的意识当中去。(摘自原文)

     

     所以在教育孩子以及学生的过程当中,我们努力的要将知识跟自然界当中的事物联系起来,让知识不仅仅是僵硬的、死的符号,让它具备灵活、绚丽的光彩。在给学生讲述的时候,一定要注意借助一些画面、声音去培养学生的形象思维能力。如果可以的话,完全可以走出教室来到知识和思考的源泉——自然界中去找寻其奥秘和美丽,如果难以达到的话,带有插图的阅读和带有图片的讲述也是很有利和有趣的。(1775字)

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