二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sun, 19 Jan 2020 04:17:22 GMT 《幼儿园教师专业标准理解与践行》培训反思 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_67rlxhjq2j041k5b.html /二七一幼海静
周六下午有幸在82中参与了《幼儿园教师专业标准理解与践行的培训活动通过吴教授的讲座使我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,吴教授强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。使我印象最深的就是《专业标准》中的基本理念,我觉得可以用四个字来表达:爱和能力。
“爱”是师德的灵魂。“幼儿为本、师德为先”和孩子成为亲密的朋友,时刻以幼儿发展为本,这是“爱”的具体表现。
我喜欢幼儿教师这个职业,因为它是离心灵最近的地方,也是离真善美最近的地方,在这里我觉得很踏实。我喜欢孩子们围着我问各种各样的问题。每每看到一张张幸福的笑脸用澄澈的眼神看着我,我的心真的是萌化了,他们是那么的天真可爱,在他们的眼睛里你丝毫看不到任何的杂质。我喜欢和孩子们相处,因为他们的一言一行都让你看到了另一个自己,你的一颦一笑、一言一行都在孩子们身上展现的淋淋尽致。
另外,《专业标准》指出:教师应研究幼儿、遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_67rlxhjq2j041k5b.html#cmt Mon, 16 Dec 2019 03:39:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_67rlxhjq2j041k5b.html
读《大学》有感 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_6774rvm4ujzbw7z5.html /二七一幼海静
之前对《大学》这本书的认知甚少,只知道它是“四书”之一,至于书中所讲,和一无所知差不多,很是惭愧。如今经过阅读发现书中发人深思和给人启示的地方很多,今天我只想说说“慎独”这一点。
其实早在我上幼师时,就从我的班主任柳老师那里第一次听到了“慎独”这一词,当时只是觉得是一个很奇怪的词,从未听过,后来经班主任老师举例解释过之后,才懂了它的意思。“慎独”让我受益很多,以此为我的人生敲响了警钟,让我更加自律,更注意自己的行为。因为我是一个粗枝大叶的人,处事也是粗旷型的,不太注意细节和小节,总觉得那没有必要,只要我问心无愧就行,比如当我的好朋友不在时,我需要用她的东西,我就会很随意的拿起就用,因为我觉得即使她在也会欣然同意,所以就没觉得有什么不妥。还比如当没有人在身边时,我吃东西或者做事情就会不太顾及形象,特别随性,想怎样就怎样,并没有一个约束,我当时还想这才是真我的体现,没什么不妥。在生活中会有很多类似这样自己认为没什么不妥的事情,可“慎独”却让我再次审视自己的思想和行为,真的没什么不妥当的吗?其实不然,没有经过别人的允许就动别人的东西,是对她人极大的不尊重;没 ……]]>
二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_6774rvm4ujzbw7z5.html#cmt Tue, 15 Oct 2019 06:12:06 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_6774rvm4ujzbw7z5.html
读《拯救男孩》有感 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_5y8mb70i5ya8y46f.html /二七一幼海静
《拯救男孩》一书是在别人推荐之下,我才购买并开始阅读的。刚开始看时,觉得没多大意思,几度放弃不想看了,可是当坚持看下去时,才发现书中很多观点都在碰触我的内心。
就拿“男孩情感,受到更多文化束缚”这一观点来说,书中阐述男孩其实天生并不缺乏情感表达的能力,可是随着时间的推移,男孩年龄大一些就开始变得不愿表现出自己的情绪。分析原因有两点:其一是在培养坚强男孩的过程中,父母或其他成年人使用羞辱的手段,让小男孩为自己的情感表达感到丢脸,特别是对脆弱、害怕与绝望的感觉有罪恶感;其二是男孩与母亲之间的过早情感分离,使男孩的心理受到创伤,从而影响其情感发展。这两点原因,其实背后都是一种文化力量在起作用,那就是我们的男子汉文化中的一些错误观念和做法导致了男孩的情感脆弱,传统的男子汉形象压制了男孩的情绪并剥夺了他们在情感方面充分发展的机会。“男儿有泪不轻弹”这是我们在生活中经常听到的,而且感觉这个观点就是理所当然的,并没什么不当之处,然而恰恰就是这种文化抑制了男孩的情感发展。
我的孩子就是一个男孩儿,回想他成长的历程,不乏出现“你是男子汉,你要坚强、勇敢,让着小女孩 ……]]>
二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_5y8mb70i5ya8y46f.html#cmt Tue, 15 Oct 2019 06:07:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_5y8mb70i5ya8y46f.html
读《爱心与教育》有感 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_12xjvh2cw43l7oa7.html /二七一幼海静
四川的优秀班主任李镇西老师在他的《爱心与教育》这本书中用很大篇幅讲述了他与一个被别人看来是不可救药的顽童打交道的经历。他的观点是:只要有哪怕是极少数的差生在我们的教育者关注之外,我们所标榜的素质教育都不能称为真正意义上的素质教育。他的愿望是:不要让一个孩子丧失了做好人的愿望。” “让每一个孩子都能抬起头来做人!如果我们不想让孩子变得更坏,就没有理由把他贬得一无是处。利用他的优点去引导他,我们都会为有一个好孩子而感到骄傲。对于好学生,李老师的经验是要让他们树立起更加远大的目标,帮助他们发现并克服自己的弱点,发挥自己的长处,得到更加圆满的发展。
有尊重才会有教育。我们尤其应该尊重差异,不能把差异看成包袱,而应该看成财富,让差异成为每个人健康成长的财富。这才是真正搞好因材施教的关键。但是我们也必须分清尊重和放纵之间的关系。尊重儿童决不是陷入儿童中心主义,儿童中心主义不是科学意义上的尊重。尊重更不是溺爱,溺爱是无视儿童人格独立性的一种表现。马克思曾一针见血地指出,人是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。孩子是将来社会的公民,在其个 ……]]>
二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_12xjvh2cw43l7oa7.html#cmt Tue, 15 Oct 2019 06:05:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_12xjvh2cw43l7oa7.html
“像”与“创”的平衡――幼儿美术活动感悟 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_n931257k70fl8pj7.html 文/二七一幼海静
在幼儿园开展美术活动,其实也就是在发展幼儿的动手能力和创造能力,同时提高其审美水平。很长一段时间,有一种困惑一直萦绕在我的心头:教孩子画画,是让孩子自由发挥,大胆想象去作画呢?还是需要向他们讲明该怎样怎样画呢?因为这两个要求所得的结果是完全不一样的。前者孩子的绘画作品,可能五花八门,甚至看不懂,不好看,但幼儿却是在创作,后者则是会出现全班幼儿的绘画作品十分相似的情况,孩子们画的也许会很像,画面看起来也会比较整洁,但幼儿大多却是在临摹,创造性没有得到太多发展。其实我一直主张让孩子自由作画,适时教他们一些简单的技能便好,因为好多孩子画画时甚至都不拿笔,有时是不会画或者是不知从何画起,所以让他们自由发挥,或许他们会非常放松,没有画的像与不像的压力。但也有老师说,孩子由于生活阅历少,经验不够丰富,所以该教的地方还是一定要教的,不然孩子的绘画只是一个随心所欲,绘画水平并不会有太大提高,还会影响他们的表现和表达,也或许因此挫伤他们的自信心。听起来,这些老师的说法也不无道理,所以很多事情都不是绝对的,都是相对而言的, ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_n931257k70fl8pj7.html#cmt Thu, 26 Sep 2019 01:15:27 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_n931257k70fl8pj7.html
美术《漂亮的花布》活动反思 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_alytd23ov5sw8wa9.html 美术《漂亮的花布》活动反思
文/二七一幼 海静
可以肯定孩子们是非常喜欢这个活动的,我所设定的环节让孩子们整个活动中都极其专注投入。由于画漂亮的花布,要幼儿先设计,再涂色,这个活动延续了一个小时,大部分孩子都在专注的设计属于自己的一块花布。尽管我也提供了一些花纹、图案供孩子们参考,但是可能是提供的内容不够丰富,孩子们的思维没有充分打开,只有部分能力强的孩子设计的花布和涂色的效果是比较好的,有大部分孩子只是乐于自己“涂抹”,设计的图案没有什么排列规律,最终呈现的效果就像是一幅自己随意画的画儿一样,没看出是一块儿花布。所以可能是在欣赏环节没有把花布上面的图案是有规律排列的,颜色的变化也是有一定规律的特点强调清楚,才造成了这样的结果。
在以后的活动中一方面要注意给幼儿提供的图片再丰富些,为幼儿的创作打好基础,另一方面要把幼儿作画过程中可能出现的问题提前预知,并在活动过程中强调到位。
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_alytd23ov5sw8wa9.html#cmt Thu, 26 Sep 2019 01:11:15 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_alytd23ov5sw8wa9.html
甜甜的批评更有效 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_k1a97prppnfm5ra3.html 甜甜的批评更有效
文/二七一幼 海静
一篇小美文中有这样一句话:批评可以是甜的。有一个小女孩把她的小狗贝贝,带进了一家严禁携带小狗入内的商场,她突然看到了墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌,便乖乖的站好,紧张的看着迎面走来的商场保安,等待着想象中的狂风暴雨。不料保安却笑眯眯地问她:“啊,多么可爱的小狗,它叫什么名字?”小女孩轻轻地回答:“贝贝”。保安又笑了笑,摸着小狗的头说:“亲爱的贝贝,你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带小女孩进来的,但既然来了就不为难你了,请离开时,记住千万别忘了带走你身边的这位小姑娘。”读了这篇文章我记住了这位高明的保安,更记住了他说的话,我想如果这位保安去做教师的话,肯定是一个出色的教师,因为他懂得尊重他人,懂得尊重孩子的自尊。
在幼儿园工作,我们教育的对象就是3到6岁还不懂事的孩子,他们在成长的过程中难免犯错,也可能是经常犯错,而且有时是一错再错。这时,不仅需要老师有足够的耐心去引导孩子,更需要老师能像那位高明的保安一样,即使是批评孩子也可以是富含着浓浓爱的甜甜的批评,这样的教育效果会更显著。当然老师不能用反话,因为年幼的孩 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_k1a97prppnfm5ra3.html#cmt Thu, 26 Sep 2019 00:54:42 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_k1a97prppnfm5ra3.html
争做“四有”好教师――个人成长计划 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_x2colwqgro68a8cj.html ――个人成长计划
文/二七一幼海静
“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”这是习近平主席对我们教师的殷切希望,细细品味这“四有”,其实是为人师应该具备的基本素质,但要想真正做好这四个方面,是需要我们教师不断努力的。
首先应该认识到思想是行动的先导,有什么样的思想就会有什么样的行动,所以我们要在思想上保持先进性、纯洁性。在这个价值取向多元的时代,作为一名教师,只有树立了崇高的理想信念,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
其次要努力践行“德高为师,身正为范”的素质要求。孔子有一句话说得非常好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。当老师自身端正,作出表率时,不用下命令,学生也就会跟着行动起来;相反,如果老师自身不端正,而要求学生端正,那么,纵然三令五申,学生也不会服从。一位优秀的教师站在学生面前,不需讲话,教师本身就是一本教科书,他能教给学生比知识重要得多的,是思想,是素质,还有未来。
另外要有“活到老,学到老”的精神和行动。 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_x2colwqgro68a8cj.html#cmt Sat, 21 Sep 2019 14:33:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_x2colwqgro68a8cj.html
不忘初心 携爱前行――从教自传 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vuy9v5sr8zs6ey1r.html 不忘初心 携爱前行
——从教自传
文/二七一幼海静
自1999年7月从郑州幼儿师范学校毕业踏上工作岗位那一刻起,我便怀揣着一颗憧憬的心,以饱满的热情和高度负责的工作态度投身于我一直向往的教育事业。作为一名幼儿园老师,我始终把“使每个孩子都能够健康快乐的成长”作为自己工作的努力方向。
要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神。尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子,了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系。在日常生活中,我对孩子们一视同仁,不偏不宠,做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子。当孩子的情绪不稳定时,我会细心地引导它,给他讲道理;当孩子有了错误和缺点时,我的宽容和帮助使他们获得了信心。妈妈般的关爱和体贴使孩子对我产生一种深深的依恋情感,从而觉得幸福、安全和满足。
工作这几年,我带过大、中、小班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的。因此在设计教学活动时,我注意做到有针对性 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vuy9v5sr8zs6ey1r.html#cmt Thu, 19 Sep 2019 00:15:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vuy9v5sr8zs6ey1r.html
努力成为孩子们心中的“恩师”――教师节随笔 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_0v3ovakte98aiq1v.html ――教师节随笔
文/二七一幼海静
记忆当中好多时候,一些人谈起自己曾经的老师时,喜欢用“恩师”来表述。在一个人的成长之路上会遇到很多老师,能被称为“恩师”的,那一定是对自己影响最大,或是给过自己无微不至的关怀,亦或者为自己指明过人生方向的老师,这样的老师一定德高望重。
不过,每个人对于“恩师”的定义有所不同,那是因为每个人内心的需求不同罢了。就比如我,在我求学期间,心中的“恩师”,是对我鼓励最多,最信任我的老师,因为他们一句肯定的话语,一个鼓励的眼神,才让当时自卑的我鼓起勇气去争取,更加自信地去面对。所以老师不只是教给学生知识,教他们如何做人、如何做事,老师还要用自己的一双慧眼去发现学生的闪光点,用心去倾听每个孩子的声音,了解他们内心的需求,用自己最大的能力去影响他们,引导他们,帮助他们,温暖他们。
人们常说“教师是太阳底下最光荣的职业”。如今我也从事着教师的工作,而且我的教育对象年龄更小,天真可爱的孩子们在我这里迈 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_0v3ovakte98aiq1v.html#cmt Mon, 09 Sep 2019 06:52:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_0v3ovakte98aiq1v.html
《从压力应对到幸福获取》研修反思三 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vi52bmeesdbz7m83.html 文/二七一幼海静
本次学习的主要内容是有关“幸福”的话题,这个话题这近几年各领域提的是比较多的,因为当我们的物质生活得到极大满足时,人们将会越来越重视精神层面的需求,幸福感的体验是现代人生活工作中比较看中的一方面。
林雅芳博士在这一讲中首先分享的是“幸福是什么?”幸福是人生的最高目标。接着讲到人们为什么要追求幸福?其实追求幸福不只是满足自己的一种情感体验,更重要的是当你感到幸福时,是有利于你身心健康的,也会让你拥有更好的心态,更好的人际关系,有更大的热情投入到生活和工作中去,其生活工作品质将更高。
当今的人们都在努力追求幸福,可却有越来越多的人感到不幸福,这是为什么呢?林博士从以下几点做了分析:1.自我的时代;2.适应性决定了功利主义的不幸福;3.消除不幸不等于幸福;4.幸福是随机而命定的;5.幸福就是要对比;6.幸福就是满足他人的需求;7.容易得到的,反而要寻找它的消极意义。当我们感到不幸福时,请对照以上几点,从而改变自己的心态,去体验幸福。
其实说来说去,我们最关心的是怎样才能获得幸福。林博士告诉我们获得幸福的根基是自身的优 ……
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vi52bmeesdbz7m83.html#cmt Tue, 13 Aug 2019 16:14:24 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_vi52bmeesdbz7m83.html
《从应对压力到幸福获取》研修反思二 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_hupnpea1zk5f5l7v.html 文/二七一幼海静
本次是第二次学习林雅芳博士有关《从压力应对到幸福获取》的讲座内容,本次学习最大的收获是更深刻理解什么是“习惯性无助”及“习惯性乐观”。
从林博士的分享中我得知“习惯性无助”一旦形成是很难靠自身力量来消除的。我印象最深刻的是这样一个例子:用一群大学生做实验,让他们带上耳机播放非常刺耳的噪音,但是耳机上有一个可以调节音量的开关,开始时这个开关是管用的,后来的实验开关就不管用了,一段时间后,又把开关调试的管用,可这时大部分人都不再去尝试调节音量,因为他们觉得开关是没有用的,其实这就是一种习惯性无助。在生活中,我们也经常会遇到类似于以上实验的情况,所以很多时候我们会放弃一些事情,其实真正阻碍我们前进的不是摆在眼前的困难,而是我们的一种无助习惯。
希望我们每一个人在遇到生活工作中的困难时,都能积极去尝试解决问题的方法,乐观的看待各种事情及结果,让“习惯性乐观”效应提升我们的生活质量及幸福指数。
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二七海阔天空 http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_hupnpea1zk5f5l7v.html#cmt Tue, 13 Aug 2019 16:10:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/xy-haijing/article_hupnpea1zk5f5l7v.html