心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sat, 24 Oct 2020 05:53:21 GMT 农村薄弱学校要有破茧化蝶的勇气 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_yr675sninxcovscx.html 农村薄弱学校要有破茧化蝶的勇气
随着人民对美好生活的需求日益增长,人民对公平有质量的教育的向往也更为迫切。国家对高品质教育和高品质学校的建设寄托新的期望。国家督查各地域义务教育发展基本均衡县工作,就是利用督查促进各地区加大对教育均衡的推进力度,逐渐缩小各地区学校之间的差距,真正实现就近入学,解决择校热等问题。
 学校教育的均衡,一方面是硬件环境的打造,这是财力能够解决的。一方面是软实力的提升,这是需要解决人的专业素能 的问题。
作为农村薄弱学校,硬件的改善,一方面是申请政府支持,再者便可以通过向社会公益企业或个人寻求帮助,解决刚需,还有就是通过团队的努力。我们学校属于拆迁过渡校。未来新建校的36个班的规模虽然让人期待,但解决目前过渡期间的问题也是必需的。我们学校所属的村委也非常关注孩子的教育问题,了解到学校仪器设备陈旧,学校地面有破损等问题,便多方筹措,通过慈善企业和机构,为我们解决了大问题。犹如一场及时雨,在义务教育均衡县验收的关键时期,为我们解决了刚需问题。我们的仪器和场地能够得到更新,师生能享受到更优质的教育资源。
试想,高配的学校现在就移交给我们,我 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_yr675sninxcovscx.html#cmt Sun, 18 Oct 2020 12:28:32 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_yr675sninxcovscx.html
不能一味的低头拉车 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_mftdmuresrq291vp.html 不能一味的低头拉车,还要懂得抬头看路,回头看走过的路。我们才能走的更稳、更远。盘点近一个月,学校的各项工作基本趋于稳定。
少先队从学生行为习惯入手,从“扫好地”开始,庆十一、建队节等大型活动的开展,活动设计很用心,效果好。
反思:在活动的各项分工、时间节点安排等流程,都需要提前对接。如有变化,及时调整。
教学方面:学校的社团完成了招募、开课。教学质量分析、教案、作业展评等工作注重经验交流,反馈指导。完成了红色育人项目,并取得了区一等奖,进入经验交流等环节。研究性学习已经结束。
经验:各项工作有布置,宣传发动要到位(尤其涉及到教师的切身利益),全面撒网,重点捕鱼,有重点的找核心人去完成,确保工作优质有量。有些时候我们的确对一些工作不懂,甚至无从下手,我们怎么办?放弃不能轻易说出口,想办法,多方打听,尝试去做,越做越明。我们不是传声筒,我们是责任人,没人上,自己就要能顶上。
均衡检查再次检验了我们的常规工作,应付不得,图书的整理(假期整理存在应付心理,造成如今的巨大工程)。之前通知十一之前把电子档案整好,结果假期让检查装档时,才开始整理。原因是,大家觉得东 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_mftdmuresrq291vp.html#cmt Fri, 16 Oct 2020 05:09:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_mftdmuresrq291vp.html
传红色基因,铭爱国之志 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_6g5lno9sa4lsa51k.html
传红色基因,铭爱国之志
“为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。”习近平总书记强调,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题必须明确。要成为社会主义建设者和接班人,必须树立正确的世界观、人生观、价值观,把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。学校是意识形态工作的前沿阵地,可不是一个象牙之塔,也不是一个桃花源。
是啊,将思政课列入学校的工作计划,统筹规划,重点安排。选配政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师落实思政课至关重要。
10月1日即将来临,我以“传红色基因,铭爱国之志”为题,述说从国家到地方,再到学校,红色爱国情世代流传的故事,教育学生爱家乡,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到好好学习当中。
习近平总书记指出:“共和国是红色的,不能淡化这个颜色。”红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀、创造的一种特定的文化类型,是中华民族宝贵的精神财富。习近平总书记在视察河南时,作出重要指示:要讲好“四个故事”,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_6g5lno9sa4lsa51k.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 04:33:19 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_6g5lno9sa4lsa51k.html
薄弱学校最需要的是信仰 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_wntn6fo8es73hlzk.html
薄弱学校最需要的是信仰
固步自封只会被社会淘汰,而每次革新也同样需要巨大的勇气和智慧。薄弱学校要有突破,必须勇于面对自我,敢于剖析自我。进行swot分析,优势、劣势,机会、威胁分别是什么,哪些是能做的,哪些是可能做的,有机整合,重塑自我。
统一思
头痛治头,脚痛治脚。补丁越多越难看。一个学校的理念决定了未来走什么样的路。校长要提出合适的理念,以理念为指引,明确需要什么样的领导队伍、教师队伍、家长作为合伙人,更好的做好的教育,培养美好学生。
理解是前
理解是开展工作的前提。理解领导班子,理解教师,明白他们的需求。同时也通过行动,取得教师和领导班子的理解。形成合力,凝聚力量。
目标一
家长的配合是做好教育的重要支柱。所以,重视家校沟通,对家长进行理念的交流和碰撞,形成统一目标,形成合力。这也就是为什么近年来很多学校从一年级入校开始,举行仪式感较强的开学礼,家长交流会,组织家长 ……
]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_wntn6fo8es73hlzk.html#cmt Fri, 25 Sep 2020 12:58:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_wntn6fo8es73hlzk.html
一年级,规则与合作初体验 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_ts0opm0pnikrni2w.html 一年级,规则与合作初体验
一年级学生,就像是一粒种子。在小学这块沃土中成长。他们与小苗不同的是,他们会相互学习,互为朋友,从个人主义逐渐树立团体合作意识、规则意识。
课前准备,需要组长配合
今天,我们课堂的任务是让一年级的学生学会做好课堂准备。提前放好课本,铃声响起及时入座,全体静息等待上课。多数同学能够按要求完成指定动作。对于个别还没有意识的同学,我们需要想个办法。我建议,每个小组选一位组长,来提醒大家按要求准备。谁愿意?一个个小手举得高高。这可为难我了,不如你们自己推选吧。大家推选的组长自己要做好榜样,能严格要求自己,然后提醒其他同学按要求做好,其他同学要配合组长,组长提醒,我们要快速行动,当一个好组员。他们同意,于是开始行动。
初试小组长民主推选,问题暴露
第一小组的几个人还不知道是怎么商讨,看到大家都围在一起,他们也学会了,讨论问题要聚在一起。第二、第三组同学围在一起激烈的讨论着, ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_ts0opm0pnikrni2w.html#cmt Thu, 24 Sep 2020 05:17:10 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_ts0opm0pnikrni2w.html
不是谁都愿意被听课的 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_0xoxockylfxcz2p2.html
不是谁都愿意被听课
常态课不同于公开课。常态课不是为了眼前利益的表演课,常态课是需要考虑长远利的课堂。常态课允许老师根据学生实际安排课堂内容,甚至教学环节不那么完整。常态课允许学生出错,真实的表现自我。常态课应该是扎扎实实的课堂。听常态课,了解常态课的状态,教师的课堂把控,学生的学习情况,对学校整体教育教学发展有着重大意义。
今天早上,我终于有时间去听课了。不过,推门听课会让老师感觉意外,会打扰老师的上课思路。再三考虑,还是提前打个招呼吧。没有通知具体听谁的课,没有通知第几节听课。虽然,我一再强调只是听常态课,无需多加准备,但还是给老师带来一定的压力。不是所有的老师都喜欢被听课。如果是我,也需要调整一下心态,才能平静的上课。于是,就有了办公室的老师们提心吊胆、议论纷纷的那一幕。
其实,哪怕是完全没有目的的听课,只要不是自己的学生,多少都会有点介意。曾经有个实习生,她只是想听课,学习学习,也不会到处乱说谁谁讲的怎么样,只是做个记录,保证不扰乱课堂秩序。哪怕学校的老师都是很熟悉,但很多老师都 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_0xoxockylfxcz2p2.html#cmt Wed, 23 Sep 2020 14:13:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_0xoxockylfxcz2p2.html
对标把脉 问诊学校管理 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_nzjw4owu608kxilb.html 对标把脉 问诊学校管理
《义务教育学校管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求.作为义务教育学校,我们要对标研判、依标整改,全面改进和加强学校管理工作,促进学校规范办学、科学管理,整体提高教育质量和办学水平,加快推进教育治理能力和治理水平现代化。
对照标准,我再次逐条对照,大多数工作都是在上级部门的带领和组织下有序进行着。但还有一些标准,我们做的还不到位。
比如第21条,落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室,配备专兼职心理健康教育教师,科学开展心理辅导。之前,学校的重视力度还不够。今年,明确心理辅导室的位置,并挂牌。制定相关制度并上墙。教导处将心理课明确列入课表,订购相关的教材。班主任作为兼职心理教师,上好心理健康课。我们后期需要做好监管,确保课程的落实,关注学生心理,发现问题及时干预疏导。
标准:确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,开展大课间体育活动 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_nzjw4owu608kxilb.html#cmt Wed, 23 Sep 2020 08:55:26 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_nzjw4owu608kxilb.html
奖罚分明,“罚”好难! http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_pjwetjo6yigqgb80.html 奖罚分明,“罚”好难!
对于顽皮的学生,习惯了常规思维的批评。虽然国家也明确了教师实施教育惩戒的规则,对于惩戒的使用,老师是慎之又慎。这次,我们确犯了难。遇到那些智力还在发展期,听不懂好坏话的学生,我们头疼了。
我们请其母亲到学校,和班级老师进行深入交谈。阐明学生在学校的表现,加深了解,共同探讨解决方案。他妈妈真的很伟大,她对孩子的点滴关爱,让我们感动。从两手不能很好的配合,到现在已经能够把字写到田字格里;独自站立不到十个数,就想做想当然的事情。他不听话,但他在妈妈的指导下读1分多的书。那些字是怎么认识的。课文读的还相当流畅。问她是如何管教的,答:奖罚分明。
奖,老师们各有奇招,对于其所说的“罚”,到底是什么情况,我们也是愿闻其详。他妈妈举例说,比如孩子撕书,不听管教,她就会问:“你撕书,书疼吗?”为了让他体会到疼是什么样的,他妈妈会拧他的胳膊,问他疼吗?当他身体有直接感受,他就会知道,书也很疼,不能撕书。但拧孩子,妈妈能做,老师不能做。否则,就是体罚 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_pjwetjo6yigqgb80.html#cmt Tue, 22 Sep 2020 23:33:01 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_pjwetjo6yigqgb80.html
孩子不记作业,谁的错? http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_b5syltu01vco10m6.html 孩子不记作业,谁的错?
“孩子不记作业有错,老师不在群里发作业也应该,如果在布置作业的时候严格要求了,孩子还会一天又一天的犯错,难道孩子的错不是老师纵容的吗?还是说老师只管布置作业,至于记不记是孩子的事?我每天为了给孩子发作业,都得定个闹钟,难道这是我愿意的?”看到这则长长的信息,我思绪万千。孩子不记作业,谁的错?
看到这则信息,我第一感觉就是,家长挺难的,为了孩子的学习操碎了心。家长辛苦了一天,也没闲着。为了提醒孩子在辅导班及时写作业,还要定个闹钟,不容易,责任心太强了!
为什么家长会如此辛苦?是老师没有及时布置作业吗?翻看家长微信群,有四、五个孩子接连问老师:今天的作业是什么?但后来看到,老师回信了:作业时……(以后不在群里布置作业)。后来经过了解,老师把作业布置后,担心孩子们记不住,将作业写在黑板上。总会有几个学生或家长在群里问作业,老师不得不在群里再次发送一遍。老师也很辛苦。
孩子呢?坐等消息。如果作业家长不发送 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_b5syltu01vco10m6.html#cmt Tue, 22 Sep 2020 03:02:59 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_b5syltu01vco10m6.html
开学了的你,不要着急,不要埋头赶路 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_y76cznb9knu8002f.html 开学了的你,不要着急,不要埋头赶路。最好的童年是“孩子自己有选择”。作为老师,我们也不能埋头教学。静下心来,看看我们的孩子们,我们到底要他们到何方,我们带给他们的到底是什么?
“不可以”、“不要”等等设限,阻断了孩子的潜能激发。乖乖的宝贝可能因为这样的话就此止步,失去了自我潜能探索和发现的机会。而那些好奇的小脑袋可能就会偷偷去做,在没有安全监控和保障的情况下,危险就可能发生。要让孩子自己有选择,孩子们就必须有真实的体验,感受自己的极限,我们要做的是为他们创造条件,创建安全保障。尊重他们的真实体验,通过“你怎么样?还行吗?”了解他们真正的想法。当孩子到达了自己的极限,他自然会明白自己到底能做到什么程度。做出自己的选择。
有些孩子不善于交际,不懂得做选择,我们怎么做?比如交朋友,芬兰人害羞程度世界第一,并不善社交。一间小学里,专门设置了一块“交朋友”大石头。如果想找朋友一起玩,却又羞于表达,可以坐在石头上,自然就会有其他孩子来牵手。学校费尽心机在帮孩子们建立人际关系。把每个孩子作为“社会的人”,让他们学会自己通过自 ……
]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_y76cznb9knu8002f.html#cmt Sun, 20 Sep 2020 04:08:45 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_y76cznb9knu8002f.html
教研干点啥? http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_n7felm6ip2y0bq9h.html
教研干点啥?
学校工作一年的新老师就担起了教研组长的重担。自己需要成长,还要带领大家一起成长。她们身上的责任重大。
她们认真钻研课堂教学,班级管理有一套经验,对自己严格要求。在教学中,认真上好每一节课。在班级管理中,也在不断尝试不同的方法。
身兼教研组长,不能只是自己在成长。因为学校老师大多两三年的教龄,教育教学、学习生活、班级管理问题不少,但又说不上来是什么问题。教研也在做,成了常规。只是感觉问题总是停留在简单的交流,教研的成果对教学到底有多大的指导意义,只有参与的人最清楚。
当我们聊到他们对教研是怎么认识的。回答很实在,我们不太懂,向之前的老教研组长学习,参照其模式进行。
听到这样的回答,说实话,我不太满意。善于学习前任的优点是好事。可什么是教研?教研组长的职责是什么?我想,她们可能还没有参透。只是按部就班做着分给的任务。虽是兼职,不专业,但既然做了,还是要努力做好。
于是我和他们一起学习教研组长的职责,工作内容。至于怎样开展教研,我建 ……
]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_n7felm6ip2y0bq9h.html#cmt Sat, 19 Sep 2020 14:03:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_n7felm6ip2y0bq9h.html
弯起的腰板挺起来 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_hry850ii6d3aky7k.html
弯起的腰板挺起来
1931年9月18日——1945年9月2日
14年,一段悲惨屈辱的苦难历史
告诉我们
落后就要挨打
勿忘国耻,铭记历史
吾辈当自强不息!
今天课间操,全校师生聚在一起,警钟长鸣3分钟,学生代表讲述了九一八事变的历史事件,号召全体师生铭记历史,勿忘国耻。大队辅导员带领全体师生宣誓,励志自强不息,报效祖国。整个活动是严肃的,意义深远。
今天的太阳有些热烈,活动时间持续不长,十几分钟左右。但明显有个别孩子站不住了。很多孩子还保持着笔直的站姿。
于是,我问了孩子们几个问题:九一八事变,中国受到污蔑,日本侵占东北三省时,那时候的中国人民处在什么环境中?14年后日本投降,这14年的奋战是怎么胜利的?苦难,痛苦,坚持,勇敢斗争……孩子们回答的很好,所有的苦难都会过去,但前提是总要有人站出来面对,团结一心,需要坚韧的毅力勇敢去面对。胜利属于勇敢而又聪慧、团结的人民。天气有些热,能坚持一会儿 ……]]>
心愿 http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_hry850ii6d3aky7k.html#cmt Fri, 18 Sep 2020 11:25:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/yy450/article_hry850ii6d3aky7k.html