张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sun, 15 Dec 2019 22:58:12 GMT 《一夜的工作》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_j9x3lek1u372h89b.html 反思
《一夜的工作》是语文第八册四年级下的第八单元中的一篇文章。这篇文章主要刻画的是周恩来总理,以一夜的工作为窗口,让学生了解周总理不辞劳苦的工作精神和
简朴的生活作风,并对总理产生由衷的敬佩、敬仰之情。
一、课前了解。
周总理这个人物距离学生比较远,学生很难能把文章学进去,感情也就很难能萌发出来。如何能让学生学懂这篇文章、爱学这篇文章、学会这篇文章呢?首先我在课前先了解了一下学生的已有知识。通过交流,我了解到学生连总理是干什么的?周总理是谁?这样的问题都不知道。这让我大吃一惊,甚至有些气愤,但仔细一想,周总理确实距离现在的孩子太远了。
二、查找资料,弥补知识的不足。
了解到学生的情况,我给学生布置了一项作业——查资料,内容是弄清楚总理是做什么的?以及关于周总理的资料。周总理在新中国成立以后作为国家总理之后的资料(简历、图片、事件、故事……)还有关于总理的小故事。这次查找资料,学生的视野开阔了很多,我让学生把找来的资料一一读给全班听,渐渐的学生开始很投入地听学生的介绍,并且不时地发出感叹,同学之间互相补充,学生对周总理有了 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_j9x3lek1u372h89b.html#cmt Mon, 21 Oct 2019 03:33:42 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_j9x3lek1u372h89b.html
《为人民服务》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_z91l5qtad7679oh4.html 长期以来,我注重对学生进行学习方法的渗透和学习能力的培养,进行了“读---想---谈”小学语文教学模式的探讨。这种教学模式要求:把学习主动权交给学生,让他们自己去研究,教师不讲也可以,等到学生实在不能用自己的能力了解功课时,教师才去调兵遣将帮助他。这种模式营造了让学生主动地获得学习的成功,同时激活了学生的思维能力,自学能力发展也得到了提高。他们可以大胆地去发现、去想、去说。
《为人民服务》教学反思
《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_z91l5qtad7679oh4.html#cmt Mon, 21 Oct 2019 03:29:43 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_z91l5qtad7679oh4.html
《人之初》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_u6a6sasqk9ypd3gj.html 本文内容选自国学经典《三字经》,字数整齐,上下两节,每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准强调的基本理念。因此,本课设计以学生自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。因为这篇《人之初》对于我们的孩子都很熟悉,平时背的滚瓜烂熟,所以读起来都很很流利,这节课只要以识字和朗读为主。开课时,就利用多媒体手段先播放录音激发兴趣,再播放视频了解内容,将学生的兴趣和注意力完全集中在识字和朗读上,达到事半功倍的教学效果。初读课文时指导学生自主学习汉字,多种方法读准字音,先是拼音读,卡片开火车读,小老师领读,让后进生和一些平时不喜欢举手的 孩子当小老师,既培养了学生的自主学习能力,也为下一环节的集中识字奠定了基础。再次朗读时,注意提示学生三字一停顿,也是把握文本特点,为体会和理解文本韵律做好准备。引导学生自主学习,在小组互动交流的过程中,充分发挥学生的想象力,识字方法得到互补。在此基础上,我通过演示、资料补充,使学生对生字的字形和字义获得整体的认识。低年级教学中,理解文本 ……]]> 张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_u6a6sasqk9ypd3gj.html#cmt Mon, 21 Oct 2019 03:27:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_u6a6sasqk9ypd3gj.html 《匆匆那年》读书笔记 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_4dd7tx4y5i7igkk0.html
最近看了一部小说《匆匆那年》,我花了一夜的时间吧它看完,却换来了久久不能平复的心情。
合上书的那一刻,我感觉自己也松了一口气。我终于明白了一个大道理:每一个过去都是曾经的未来,而每一个现在也终将成为过去。曾经以为永远不会结束的日子终于结束,曾经以为一辈子都不会忘记的人与事随着时间的流逝渐渐模糊。
当已经不在一起的时间超过了曾经在一起朝夕相处的时间时,他们也慢慢从我生命的全部而渐渐变成了我生命中的一部分。“我们谁也不能够再回到从前,离开彼此之后我们都会继续各自的人生,而在其中可能谁也不会再出现。但是这并不代表遗忘,我想我们都会把对方好好地搁在心里,因为那是我们的青春印记,是一辈子里最美好的东西。”
在北京上过高中大学刚刚求职上班的都去看看!你不可能不共鸣,你不可能不震撼于自己所亲身经历过的匆匆那年。书里的爱情可能并不一定全是真的。书里的她们也确实经历了太多看起来很轰烈的事件。然而那却不是你,就是我,至少也是身边的朋友,绝绝对对经历过的事情。可不是吗,转眼已经十年了啊。
你敢说你忘的了么。高中时候的月考会考,篮球场上的他,三点一测优化设计,车棚,和要好的 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_4dd7tx4y5i7igkk0.html#cmt Mon, 14 Oct 2019 12:13:34 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_4dd7tx4y5i7igkk0.html
《做最好的老师》读书体会 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_ydk51q1731u5ldw1.html 做最好的老师,是每个老师的最大追求。怎样才能成为最好的老师?读了李镇西老师的《做最好的老师》后让我感受到,做最好的老师就是要每天不断地做到“更好”。在我们每天做到“更好”的时候,要不能忘记做最好的老师最基本的条件——爱心。
李镇西老师说,童心在教育上的体现,便是爱心。常常有人问我:“当一个好老师最基本的条件是什么?”我总是不假思索地这样回答:“拥有一颗爱学生的心!”这当然早已不是什么“新潮观点”:从孔子的“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎”到夏尊的“没有爱就没有教育”,从罗素“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”。
我的一个小外甥,今年上年级。一次我问他:“你喜欢你们的老师吗?”我的小外甥马上用惊恐的眼光望着我说,“不喜欢,她经常打学生,打的很厉害,教室讲桌上常常要放三四根小棍。”我说:“她打过你吗?”外甥说:“她不打我,但是,她经常打其他小朋友,我心里很害怕,跟打我一样。”听了这话,我的心一下子沉重起 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_ydk51q1731u5ldw1.html#cmt Mon, 14 Oct 2019 12:11:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_ydk51q1731u5ldw1.html
《你在为谁工作》心得 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_63gyawro4k858mbk.html   《你在为谁工作》,读后深刻体会到了一个人生哲理:只有抱着“为自己工作”的心态,承认并接受“为他人工作的同时,也是在为自己工作”这个朴素的人生理念,才能心平气和地将手中的事情做好,也才能最终获得丰厚的物质报酬,赢得社会的尊重,实现自身的价值。 对于“你在为谁工作”这个简单而又包含深刻人生意义的回答,下面是我读此书的一点心得,与大家共勉。
  一、 为什么要努力工作
  态度决定一切。一个人对工作的态度是他志向的表示。所以了解一个人的工作态度,就是了解了那个人对生命的态度。因为工作就是付出努力以达到某种目的,工作是一个施展自己才能的舞台,工作是人们要用生命去做的事。所以我们在工作的时候,一定要保持积极的工作态度和持久的热情。
  1、不只为薪水而工作,还要为自己的成长而工作。薪水仅仅是我们工作回报的一部分。工作能丰富我们的经验,增长我们的智慧。在工作中,我们获得技能与经验,工作赋予我们终身受益的能力。
  2、认真工作是真正的聪明。认真工作,才能使我们获得 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_63gyawro4k858mbk.html#cmt Mon, 14 Oct 2019 11:59:33 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_63gyawro4k858mbk.html
我的教育自传之我关爱篇 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_5yaujmrk8218n23p.html 关爱篇

我曾在<<青年教师导报>>上看过关于赏识教育的文章,其中一篇给了我很大的启示,从责骂到赏识,从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我,就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性,帮助他们树立自信心。
  在我们班有一个特别好动的小男孩他叫杨金军.在课堂上他的自律性很差,不仅自己没学什么东西还影响了别人,真让任课老师头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到英语老师也在,她有些生气地说:杨金军,你真的是经不起表扬!我不知道是怎么回事,也没多问就开始上课了。上课没多久,他的老毛病又犯了,我也气愤地说:难怪刚才英语老师也说你经不起表扬!谁知,他却大声地说:你又没有表扬我!我一震,这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。
  课后,他的话一直在我耳边萦绕。想起来,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_5yaujmrk8218n23p.html#cmt Wed, 18 Sep 2019 13:10:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_5yaujmrk8218n23p.html
个人成长计划 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_w7bxhvdkg2rouz0d.html 个人成长计划

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。争做党和人民满意的“四有”好老师,即做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。作为教师,应向教书育人楷模学习,以“四有”好老师严格要求自己,以精湛的业务水平引导人,以一流的业绩鼓舞人,以无私的奉献激励人,强化过程,注重实效,为人师表,教书育人,争做党和人民满意的“四有”好老师,弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象新风貌。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”,每一位教育工作者都要深知肩负的责任和使命,以科学的发展观为指导,忠诚和热爱教育事业,并以从事教育事业为光荣和自豪。任何一名教师的成长,都是内因与外因共同造就的。也就是说,既要靠组织培养,也要靠自身努力。要做好一名教师,首先要是个好人,要有好的品行、好的品德,但好人不一定能做教师。因为教师有特殊要求,要有担当、有责任感、有使命感,要有事业心、有奉献、有爱心,为人师 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_w7bxhvdkg2rouz0d.html#cmt Wed, 18 Sep 2019 13:08:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_w7bxhvdkg2rouz0d.html
教师节随笔 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_bohm996by1vgc0xa.html 还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
往事一幕一幕。 在大学校园,在那里,严谨的校风,严格的基本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:“学高为师,身正为范”。
23岁,我带着一脸稚气走进这所学校,满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师,我们要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓创新,学习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求,从1998年至今,我走过了我人生不平凡的20年。
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张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_bohm996by1vgc0xa.html#cmt Wed, 11 Sep 2019 01:43:19 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_bohm996by1vgc0xa.html
从压力应对到幸福获取 体会三 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_b6otwrdtvuq21kjm.html 性格因素造成的压力:身处的环境也会给个人带来压力,但发生在别的人身上就不一定有压力,对别人并不构成威胁,所以,个人的性格决定你看待事情的方式。 有些压力是可以通过运动的方式来缓解压力,当然运动也是讲究方法的,错误的运动方式反而导致压力增大。运动之前,可以先参加一些缓和的,运动量较小的运动,是自己的内心平静下来,再过渡到大运动量的运动,达到发泄的目的。也可以按照压力的来源,比如说压力来源于集体,那么可以参加一些集体运动,也会有效的缓解的,

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张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_b6otwrdtvuq21kjm.html#cmt Sun, 11 Aug 2019 06:33:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_b6otwrdtvuq21kjm.html
从压力应对到幸福获取 体会二 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_r1yuqno720ltyw3j.html 压力来临时,我们有防守和攻击两种策略。
对于我们熟知的事(夹杂着些许的未知),我们通常能够从容应对,但一旦超出我们的认知,我们便会条件反射般采取防守策略。通过自身的不响应、退缩来应对危机。形象来说,就是任由危机压在胸口,双手抱在胸前就是这种模式。
另外一种策略,攻击,形象来说,就是双手将危险从胸口推开,甚至给予狠狠一击。这是当你认为自己足够强大时会采取的做法。
因此,我们有两种策略来提高应对压力的能力:
(1) 锻炼身体,强壮体魄。一个体魄更强壮的人,更能够应对压力。相反,如果你身体衰弱,压力将使你更加衰弱,甚至只能喘息。虽然一个强壮的人在压力之下会变弱,但如果你足够强壮,你能坚挺过来。如果形成了正循环,那么你就会一如既往地强壮下去,也能一如既往地对抗压力。
  (2)多阅读、总结、分析、提高认知。当压力来临时,我们可以分析:产生压力的原因是什么?我是不是给自己限定了时间?为何要限定时间?我是否准备充足(事前提前准备)?我是否对结果很在意?在此基础上,我们可以决定自己可以接受什么,可以失去什么。而在有些情况下,我们不得不去接受不愿意接受的事。给自己犯错和 ……]]>
张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_r1yuqno720ltyw3j.html#cmt Sun, 11 Aug 2019 06:28:41 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_r1yuqno720ltyw3j.html
从压力应对到幸福获取 学习体会一 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_o0yn457i3fxif38y.html 适当的压力迫使我们去走一条新路,这是压力的正面。压力意味着新的问题,需要新的套路去解决问题。压力在某种程度上来说,就是危险,是我们需要重新审视自己的生活,应对变局的信号。这样的压力是必须的。有时候,正因为面对了压力,想方设法解决问题,才能避免企业的衰败,以及个人的职业生涯危机。
但并不是每个人都能够理智地对待压力,大部分人只愿意停留在舒适区,不愿意走出舒适区去面对压力。当压力来临时,仅仅是被动接受:从身体的绷紧到神经的紧张、对抗,平常很熟练的事也会出错。身体上的对抗反应,最终造成健康问题。

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张弘 http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_o0yn457i3fxif38y.html#cmt Sun, 11 Aug 2019 06:26:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhanghong02/article_o0yn457i3fxif38y.html