芳菲满庭的blog http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 18 Nov 2019 13:57:26 GMT 《围绕中心意思写》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_guxl5tjxbx472fxa.html 今天,我讲授了习作《围绕中心意思写》,这是部编版语文六年级上册第五单元习作,本单元是习作单元,语文要素是“体会文章怎样围绕中心意思来写”,习作要求是“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”。
课堂伊始,我们先回顾了如何围绕中心意思写:可以围绕中心意思,从不同的方面或选取不同的事例来写。在围绕一个意思表达时,要将重要部分写得详细些、具体些,才能给读者留下深刻印象。这是一个很重要的方法,所以开始上课时先回顾。接着,从汉字丰富的内涵文化导入新课,引出“甜”“乐”“泪”“暖”“悔”“望”“迷”“妙”“变”“忙”“寻”“让”十二个字。学生交流感受最深的一个字。我重点指导了“甜”、“望”、“忙”和“泪”四个字。“甜”既可以表示甜味,又可以表示甜蜜。“望”既可以表示看的动作,又可以表示愿望,当时有学生提到了“希望”“失望”,我对希望给予了肯定,对失望提醒学生可以联系“泪”或者是“苦”来写。“忙”字探讨了忙的背后是什么,学生谈到了付出、辛苦、努力,我给予肯定,同时引出其实还有爱和责任。也让学生正确看待“忙”。“泪”除了伤心的泪,还有成功的泪、幸福的泪。这个时间长了一些。
下一个环节确 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_guxl5tjxbx472fxa.html#cmt Mon, 18 Nov 2019 01:58:37 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_guxl5tjxbx472fxa.html
家有初中生 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_8k1gaw8rhq4lp4en.html 今年8月,我女儿升上了初中,转眼一学期已经过半,她也基本上适应了初中生活。她的学习方式和小学相比有了很大的改变,我们家长的生活方式也发生了很大变化。
周一到周五每天早上,六点半左右从家出发,然后去学校附近的早餐店买点吃的就上学了,开启了新一天的学习。晚上放学回到家还要写作业到11点左右,一开始精力充沛,过了一个月就吃不消了。因为一开始对初中的节奏没有把握准确,周六周日有外出活动,虽然只是半天,但是作业竟然没完成,我记得有一次是历史的背诵作业没完成,还有一次是政治的背诵没完成,这样就导致作业累积,所以要想赶上节奏,除了完成当天的作业以外还要赶作业。经历了两次这样的事情以后,周六周日基本上都不让我女儿外出了,除了上书法课。所以现在作业基本上都能按时完成了。
还有就是辅导作业,七门课我老公辅导几门,我辅导几门,总是会很晚,但是我们坚信,初中一年级也是养成习惯的重要时期,也是打基础的关键时期,所以再累,我们都坚持辅导。经过了两个月,女儿的学习习惯、学习成绩有了良好的变化,特别是成绩比如学时也有了提高,我会觉得努力没有白费,现在偶尔会辅导,只要是能辅导我就不会放弃。现在休息的时间 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_8k1gaw8rhq4lp4en.html#cmt Wed, 30 Oct 2019 07:46:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_8k1gaw8rhq4lp4en.html
同课异构促成长,提升课堂品质 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_h5z7oqjbji75vr0l.html 我参加我们学区的同课异构讲课活动,感触颇多。
一、讲课角度要有新意。本课是一节老课,学生五年级学过,但是作为六年级教材,语文要素变了,所以学生也不好理解。所以我一直不知道如何去把握这个度,所以最后决定讲第一课时,但是讲完以后,听说读写思都涉及到了,但却发现没有新意。听了老师们的探讨之后,我意识到,应该从小说的三要素入手,让学生关注人物、环境和情节。思路决定出路,一开始的定位就非常重要,所以无论做什么事
二、要勇于实践。无论思考再多,都不如一次华丽的转身,虽然说先思后行,但是实践真的很重要。《论语》有一句话“季文子三思而后行。子闻之曰:再,斯可以。”践行思想真的很重要。
三、要突破自己的舒适地带。要想有所成长、有所突破,必须要改变自己,而蜕变的过程是疼的,但这是必须经历的,所以遇到困难的时候,不能灰心,要想办法找到解决问题的方法今年9月份所有的语文教材都变了,我们要重新备教材,学生也在变,我们的教学方法也要有所创新,所以要进行学习。行为决定习惯,一旦习惯养成,就很难改变,思维亦如此,经常是一个思维模式,突破就很难,但是自己意识不到,所以我就想可以突破以往的思维 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_h5z7oqjbji75vr0l.html#cmt Wed, 30 Oct 2019 05:55:45 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_h5z7oqjbji75vr0l.html
《桥》第一课时教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_15im1q6kwq4jcbvw.html 今天下午我们外国语学区进行了六年级语文的同课异构,讲课题目是《桥》,我执教的是第一课时。本课是老的人教教材五年级下册课文,现在的六年级学生已经学过了。老教材新讲法,给了我不少挑战。本课我计划两课时完成,第一课时就是带领学生落实关注环境描写,感悟人物形象。第二课时关注本课的情节设计以及对人物描写的作用、拓展延伸。第一课时的教学目标定了四个:
1.会写“咆、哮、嗓、淌、哑、揪、呻、废”8个生字,会写“咆哮、惊慌”等11个词语。
2.有感情地朗读课文,能读好文中的短句。
3.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。
4.能找出环境描写的句子,初步体会这些描写对表现人物形象的作用。
回顾本堂课,主要要有四个环节都围绕教学目标一一展开:导入新课、找到描写雨水、洪水的句子感悟环境,感悟人物形象和拓展延伸。因为之前五年级学过这篇课文,再加上课前预习,所以本堂课在感悟环境和感悟人物形象的目标成了,也注重教学评的一致性,每一个环节落脚点都在目标。难点是环境对人物描写的衬托作用没有突破,这将在第二课时结合对桥的描写继续体会。
感觉不足之处:第一、指导学生概括课文 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_15im1q6kwq4jcbvw.html#cmt Wed, 23 Oct 2019 01:05:52 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_15im1q6kwq4jcbvw.html
不忘初心,牢记使命师德演讲观后感 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_ae7rvj620k57ch1j.html 2019年10月22日下午我们学校迎来了经开区师德巡回演讲团成员到我校演讲。听完以后被三位老师敬业精神和对孩子们无私的爱感动了,同时也更加坚定了自己的教育梦想。
首先演讲的是实验小学的余老师,我印象最深的就是她对学生细心观察,爱生如子。班里学生成绩差了,她想办法提高成绩,有个小女孩性格内向不爱说话,她把她带到家里,温暖孩子的内心,慢慢地女孩儿变得开朗了,班里的孩子们因为比赛,她既开心又怕成绩落下来,于是给他们补课......一件件事情,一个个孩子,她都精心培育,于是孩子们都亲切地称她为“余妈妈”,这不正是她无私的爱换来的吗?
外国语小学的岳老师演讲的主题是爱着幸福着,从她小时候候的理想讲起,到工作中一件件平凡而又伟大的教育事例,阐释了爱着,幸福着的内涵,我也深深沉浸在她优美的语言中,她说园丁这个称谓更适合自己,多么朴实的想法!
实验小学的吴老师“不忘初心牢记使命”,把每一个学生都牢牢地记着,一个不爱学习、不爱看书的小女孩,吴老师把她放在心上,她要让孩子自信地成长,于是对她的家庭做了了解,一点一滴的关爱让孩子慢慢爱上了学习,其实每一个行为背后都是有原因的,也恰 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_ae7rvj620k57ch1j.html#cmt Wed, 23 Oct 2019 01:03:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_ae7rvj620k57ch1j.html
小雨滴历险记 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_z5x06jwyea1inx0o.html 假如我是一颗小雨滴, 我一定要去旅游一次;假如我是一颗小雨滴,我一定是最闪亮的那一颗;假如我是一颗小雨滴,我一定是最自由的那一颗。
一天早晨,我发现自己正在一个碗里,然后我又观察了我的身体——正如我说的那样——闪亮而自由的那一颗。就在这时,我的身体正在慢慢地向上飞去, 10分钟之后我飞上了天空,在天空上有许许多多的小雨滴,它们正在自由自再地玩要。不过一会儿, 我就认识了十几个朋友呢!可是就在刚才,突然云朵不见了,我们从空中落到了地上。我在空中见了许许多多的美景,急匆匆的小溪流,开心玩耍的风姑娘......这些美景让人难以忘记。
忽然,我一下子就落在了小溪的正中间,因为水流大急了我实在走不动,就被冲了出来,刚冲出来我就落在了草地上,我抬起头看着天空,脚还正在慢慢地走。
忽然,我一下子落到了一个洞中。在洞中有许多蚂蚁,这一群一群的蚂蚁让人眼花缭乱, 我小心翼翼躲到了一个石头的后面,看着他们的行动,有的在玩耍,有的在休息,还有的在做家务......过了一会儿雨水像洪水一样把快把蚂蚁洞淹没了,其的发也很想救它们, ……
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芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_z5x06jwyea1inx0o.html#cmt Mon, 30 Sep 2019 06:56:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_z5x06jwyea1inx0o.html
教学评一致性的几点思考 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_89ke1p4ei0p4i2vm.html 上次教研室来我校听课,董老师指出:“要关注教-学-评一致性。”什么是教-学-评一致性呢?崔允漷教授概括出课堂教学中教-学-评一致性的三因素模型,即学-教一致性,教-评一致性和评-学一致性,其中学-教一致性是指在目标的指引下学生的学习与教师的教学的匹配程度;教-评一致性是指教师的教学与对学生的评价的匹配程度,评-学一致性是指学生的学生的学习与对学生的评价的匹配程度。在这个模型中,评价不是教或学之后再来评的环节,而是与教学和学习紧密的交织在一起,评价在教学和学习的的各个过程之中。
结合自己的教学,我认为要做到教-学-评一致性,得从以下几个方面着手:
一、有明确的的教学目标
在备课的时候一定要根据课程标准,结合教师用书,制定本节课目标,老师要对目标有清晰的了解,弄清三个关键性的问题:“我要把学生带到哪里去”,“我如何知道学生已经到哪里了”,“我如何安排教学过程以便于学生更好地达成教学目标”。在教学过程的设计中,也要时刻关注对教学目标的落实。
二、关注学生的学习活动
教学活动是围绕教学目 ……
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芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_89ke1p4ei0p4i2vm.html#cmt Sun, 29 Sep 2019 07:34:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_89ke1p4ei0p4i2vm.html
《感受宪法日》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_9fyj1d069ck6txv8.html 9月20日,我讲授了部编版道德与法治六年级上册第一单元第2课宪法是根本法的《感受宪法日》一课,很荣幸得到了区教研室教研室王老师的指导,我受益匪浅。
本课是部编版教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日,主要包括了解宪法的基本知识,包括宪法制定的时间、内容,以及宪法日设立的意义,树立学习宪法的意识,引导学生尊重宪法,遵守宪法,维护宪法。因此,本节课的教学目标制定为:1.培养宪法意识,尊重宪法,维护宪法权威。2.能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。3.感受宪法日,理解宪法日设立的必要性和重要性,树立宪法意识,维护宪法权威。
为了达成目标,本节课有四个活动:宪法日知识大抢答、走近国家宪法日、我国宪法的由来和了解宪法。这节课教学思路清晰、环环相扣、课堂气氛活跃,很好地完成了教学目标,王老师对我的教学给予肯定,做了精心的准备,对学生评价及时到位。接着对我的课堂教学环节做了细致的评价指导。首先,六年级道德与法治是法律专册,一定要注意知识的前后联系,这样才能系统地教学,法律知识是学生生活中常见的一些现象,但是他们还不知道这些是 ……
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芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_9fyj1d069ck6txv8.html#cmt Sun, 29 Sep 2019 01:11:07 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_9fyj1d069ck6txv8.html
《论语》后十篇读后感 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_43j6gq5j8zob90tx.html
一、关于学习
俗话说,活到老学到老。确实,只有学习才能不断成长。《阳货》篇第八章就有——子曰:“由也,女闻六言六蔽矣乎?”对曰:“未也。”“居,吾语女。好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡;好信不好学,其蔽也贼;好直不好学,其蔽也绞;好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂。”爱好仁德而不爱好学习,它的弊病是受人愚弄;爱好智慧而不爱好学习,它的弊病是行为放荡;爱好诚信而不爱好学习,它的弊病是危害亲人;爱好直率却不爱好学习,它的弊病是说话尖刻;爱好勇敢却不爱好学习,它的弊病是犯上作乱;爱好刚强却不爱好学习,它的弊病是狂妄自大。句句令人警醒,可见学习是多么重要。作为一名教师,更应该多读有关教育教学方面的书籍,做到与时俱进,才能担当起教书育人的职责,学习应该是一种习惯。
二、关于仁德
《论语》内容广博,涉及到政治、教育、礼仪、经济、文学等等,反映了孔子伦理体系最基本的思想,这个体系的核心是“仁”。《颜渊》篇孔 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_43j6gq5j8zob90tx.html#cmt Sat, 21 Sep 2019 06:41:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_43j6gq5j8zob90tx.html
细微的改变,巨大的收获 ——《如何设计教学细节:好课堂是设计出来的》读后感 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_63b5rft321eos615.html 在教育教学中我会遇到这样的困惑——教给学生的知识已经很详细很生动了,甚至有的知识已经讲了几遍,但在孩子那里竟然还不会,这是为什么呢?读完《如何设计教学细节:好课堂是设计出来的》这本书以后,明白了原来是缺少提取练习的训练。米勒在早年的一篇文章中写道:“长期记忆的限制因素并不是存储能力,而是当需要某部分内容时找到这部分内容的能力。长期记忆就好像一个空间巨大的储藏室,里面可以放许多东西,但要快速找到需要的东西却很困难。”所以,对学生或任何一个人来说,真正的挑战不是把事实和信息塞进长期记忆库中,而是当我们需要某部分内容,或这部分内容可以帮助到我们的时候,能够把它提取出来。从记忆中提取的次数越多,越能帮助我们加强和提高记忆力。总之收获颇多,具体来说来说有以下几点体会:
一、轻教学策略在课堂上巧运用,收效很明显
前两部分书中所提出的轻教学策略:提取练习、交错式学习、灵活运用框架图、专念练习和自我解释非常实用,方法具体,策略详细,对我的教学有很强的指导意义。1.对学过的内容进行提问,是最简单最快速的提取练习形式,口头提问或者书面提问都可以 ……
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芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_63b5rft321eos615.html#cmt Mon, 29 Jul 2019 11:27:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_63b5rft321eos615.html
不忘初心,潜心教学 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_fvayrvy7car85bpa.html   记得刚进入师范时,就被学校教学楼上八个醒目的大字吸引住了:学高为师,德高为范”从此便立志学习广博的知识,有高尚的道德,做知识的传播者、智慧的启迪者。
   毕业以后,我走上了神圣的三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。看到孩子们纯真的笑容,对知识渴望的眼神,便想倾尽所有教育他们成长。我曾为学生的点滴进步兴奋不已,也曾为做好学生的思想工作而绞尽脑汁,更曾为学生的不学习而大动肝火。为了备好课认真阅读教学参考书,精心制作课件;辅导学生会加班加点;改作业改到肩膀酸痛......但是当看到孩子们的成长,看到孩子们取得成绩就会觉得付出是值得的,付出是有回报的,一种幸福感油然而生。
教育需要爱心也需要耐心,对学生要尊重,无数的榜样都是激励我不断加强自我修养的催化剂,我们应该在学习和践行中让高尚的品质内化为思想和行为的自觉。
我的事业是平凡的,但我的工作充满着希望,影响着未来,所以我会坚持用心去做教育,用爱心耕耘。不忘初心,为人师表,爱岗敬业,无私奉献,用自己的实际行动作一名优秀的人民教师

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芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_fvayrvy7car85bpa.html#cmt Mon, 29 Apr 2019 04:34:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_fvayrvy7car85bpa.html
六年级下期期中考试反思 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_e3l37md65185v3zj.html 本次期中考试班级平均分74.6,及格率92%,优秀率11%,三率中优秀率很低。本次试卷基础知识紧扣教学目标,积累运用阅读理解题很多,体现了大阅读观,题型基础,但是难度还是大了一点,比如听力题给不认识的字加拼音,第一篇阅读题的答案要很细心阅读才能找到,还有一题写有关问的名言警句学生没学过。
学生写的好的地方是基础知识题,这跟平时经常努力分不开。错误较多的是:1.听力题给字加拼音,原因是听读能力不强,不认识的字不能正确加拼音。2.把自己对秋天的感受用排比句式写出来,原因是审题不细致,没有弄懂题意。3.改写句子,原因是改写病句见题少。4.词语解释错误最多,原因是对字的意思理解不多,导致对词语理解不透彻。5.课外阅读的问答题做的不好,原因是短文没有读透彻。
考试一次就能够发现一些问题,针对存在的问题,在今后的教学中有以下改进措施:
一、继续加强对字词意思的理解,养成查字典的习惯。
二、在课外阅读时注重方法的指导,比如:遇到不认识或者不理解的字词要动手查查字典,重视好词好句的积累,遇到感悟深的句子及时写下批注等。
三、加强习作训练 ……]]>
芳菲满庭 http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_e3l37md65185v3zj.html#cmt Wed, 24 Apr 2019 01:58:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhaofang01/article_e3l37md65185v3zj.html