恒利的博客 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sat, 26 Sep 2020 03:22:29 GMT 2020年9月25日周五我的语文课 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_up24sf341r3y8e8m.html 2020925   星期五  
我的语文课
作者恒利
上语文课也有三周时间了在没有任何基础的前提下我发现自己上课是这样的——先讲课文熟悉了课文解决了字的认识之后才开始讲字的书写
我听老师的视频或者老教师的指导都是边讲课文边讲生字把生字融入课文之中来讲在课的最后再将田字格的生字
我是先讲课文想着让孩子们在熟悉课文的同时也会熟悉生字比如今天教学树之歌先让孩子们自己读课文借助拼音读把自己不认识的生字圈出来我把那些生字写在黑板上然后和孩子们一起再熟悉课文在熟悉中接触认识二类字开始讲解课文在讲解课文的时候再把二类字提出来分析结构脑子查找和它类似的字都有哪些课文讲完了二类字认完了然后再来认识黑板上没有拼音的字不管是开火车认识还是爬山认识还是小组竞赛认识孩子们兴趣都很高最难捱的是第二节课开始给孩子们讲田字格里的生字孩子们不愿意听我还希望他们能把字按结构占位写好所以我在想这样的语文课教学程序是不是错了
老师们说不能给孩子们讲生字一出示就是一大板的生字让孩子们一 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_up24sf341r3y8e8m.html#cmt Fri, 25 Sep 2020 14:34:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_up24sf341r3y8e8m.html
2020年9月25日周五可爱的孩子 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_7g0eo2mtcz99kgs1.html 2020925日   星期五   
可爱的孩子
作者恒利
  很瘦小一副若不经风的样子小身板比同龄的孩子小了很多大大的眼睛很是水灵特别黑特别有神一张小嘴特别甜总是吧唧吧唧说个没完没了
  最先引起我关注是因为他自己一个人坐在教室最后边上课的时候很少抬头看黑板也很少安静的时候总是举着小手喊着“老师老师”当我停下讲课问他怎么了的时候他又不说话了后来上课我对他的举手就置之不问了
  第二周周一我发现他从最后坐到了第一排的最边上后边有的同学他开始肆无忌惮的课堂说话同桌不理他跟后边同学说后边同学不理他跟对角同学说一节课没有安生的时候同学们汇报声一个接一个老师他拿我东西了”“老师他用纸扔我一节课只剩下处理他的事情了
刚开始我还很有耐心的劝他提醒他也很有耐心的下课做他的工作结果我发现时间长了他根本就是不听也听不进去该捣乱还是捣乱
上节课依然是如此我使劲把他拽出了座位把他的桌子往前拉到了黑板下让他自己站在那虽然我时常记着那句“别跟学生生气越生气越无能可 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_7g0eo2mtcz99kgs1.html#cmt Fri, 25 Sep 2020 06:30:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_7g0eo2mtcz99kgs1.html
2020年9月24日周四谢谢你那双温暖的小手 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_q2o7tyw76fyqprfp.html 2020924日     星期四   
谢谢你温暖的小手
作者恒利
中午吃过饭我在水池边刷碗
起来让我过一下别一个微小的声音从身后传来我扭头一看一个身高和水池差不多一样高的孩子搀扶着另一个孩子一看就是学前班的孩子
我侧身让他们过去
搀扶孩子的小孩子伸出小手在水管下冲了一下就往旁边小孩子脸上抹很温柔地抹了两下又来水管下冲有很温柔地抹了两下那孩子一脸的委屈
我很不解问他你怎么不让他自己洗呀
他刚才哭了小男孩柔弱的声音传来
原来如此呀听到孩子柔柔的声音的那一刻我的心都融化了这个孩子这么懂事这么体贴这么会照顾小朋友
正在我发愣的时候他搀着那个哭泣的小男孩走了边走还边说没事不疼
我心里一股暖流轻轻流过多么温暖的一双小手呀那轻轻的一抹让人回味。在这个喧闹的操场,这一双小手显得格外温暖。如果我们每位同学在相处中都有这么一双小手多好呀!


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恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_q2o7tyw76fyqprfp.html#cmt Thu, 24 Sep 2020 09:37:34 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_q2o7tyw76fyqprfp.html
2020年9月24日周四如何激发孩子们规范书写的兴趣呢 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_wjmf2p4bm28on05l.html 2020924日    星期四   
如何激发孩子们规范书写的兴趣呢
作者恒利
 上课有三周了我发现我的语文课堂孩子们对老师指导书写很不感兴趣对回答问题很感冒
最明显的在于每一节课讲解课后田字格里的生字对时候课堂的秩序就比较乱孩子们东倒西歪有的更是说起了话你给他们讲哪一笔很重要应该写在什么位置这个字是什么结构应该左窄右宽还是昨宽右窄对时候孩子们一点都听不进去当你提问让孩子们自己来说写这个字应该注意什么对时候他们又没人回答了写出来对字大的大小的小高的高低的低瘸的瘸翻来覆去还得一个一个指导他们怎么写还有写字的姿势握笔姿势等等孩子们根本不在乎只有纠正了会好一点
对于认生字孩子们很感兴趣一说这个字怎么念那小手举的高高的有的甚至是站在凳子上生怕老师看不见如果让一个小组开火车大家更来劲一组的人特别兴奋到不到自己都站着
我都在想为什么差别这么大
对于低年级的孩子来说语文课究竟该怎么上才会让他们有兴趣怎么教他们才会有兴趣愿意学怎么做才能让他们意识到写字其 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_wjmf2p4bm28on05l.html#cmt Thu, 24 Sep 2020 08:24:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_wjmf2p4bm28on05l.html
2020年9月22日周二谢谢你的小惊喜 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_75fu7ksp0ybfzks2.html 2020922日    星期   阴有雨
谢谢你的小惊喜
作者恒利
今天上午第二节课下课我回到了办公室刚坐下一个孩子过来老师给你一个糖果往我桌子上一放立马跑开了
我以为就是一个糖果那的确是糖果的样子我就没有再继续管它
一会一个孩子又过来了老师送你一个糖果还没等我反应过来她把糖果往我桌子上一扔“谢谢”都没有听到已经没有了人影
旁边的老师还说今天怎么了吕老师收获了这么多糖果今天啥日子呀是呀不知道今天啥日子孩子们一会一个糖果送我也是一个蓝色包装袋装的糖果
我还是以为就是一个糖果也没有吃也没有去管它
一会孩子又跑回来问我老师你把糖果打开别打开看看话音刚落人就没影了
我还在奇怪那不就是糖果吗怎么还专门跑来提醒我打开看看里边我好奇的疑惑的拿起糖果那一刻我才注意到哪是什么糖果呀那就是一张彩色纸包的形似糖果的包装我小心翼翼地拆发现孩子们用双面胶粘的很结实一点一点揭开之后发现里边有一个极小的纸团卷的极小打开一看上边歪歪扭扭的写 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_75fu7ksp0ybfzks2.html#cmt Wed, 23 Sep 2020 12:07:29 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_75fu7ksp0ybfzks2.html
2020年9月23日周三现实与理想 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_11qc03z3cwivlqed.html 2020923日    星期三   
现实与理想
作者恒利
我在网上看了名师讲的一节语文课——语文园地一》,试着去讲的时候我发现一节课我按照老师的思路根本上不下去了
老师把这一部分的内容分成了两课时第一课时学习识字加油站和写字指导第二课时讲解句子和梅花在讲解识字时老师提问学生有什么方法识记呢孩子们有的是字理识字有的是生活识字有的是形声字识记还有组词识记还有偏旁识记等等孩子们的方法很多问题回答语言表述很是完整
当我想把这种方法用到我的课堂上的时候我发现孩子们根本不知道怎么回答他们会的就是照着课本念词语当时我就觉得有点蒙该怎么引导呢终于引导了一下孩子们终于想起了“加一加”减一减换一换”的方法这些方法虽然不是我想要的答案但是能想起来也不错了
老师在讲“作”的时候问到你都发现了什么有的孩子说是左右结构有的孩子说是左窄右宽等等孩子们都能发现问题又问孩子们在书写时应该注意什么呢结果孩子的回答太完美了说到左窄右宽写的时候左高右低左宽右窄左低右高同时还提醒大家 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_11qc03z3cwivlqed.html#cmt Wed, 23 Sep 2020 11:48:09 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_11qc03z3cwivlqed.html
2020年9月22日周二语文课不是一成不变的 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_81oj8a483nnbfm9e.html 2020年9月22日 星期二 阴有雨
语文课也不是一成不变的
作者:恒利
今天上午我去二二班听了李老师的一节语文课——场景歌。《场景歌》把意义相连、语义相关数量词分类集中在4个不同场景中,勾勒出一幅幅清新生动的风景画,画面中出现的事物,是不同地域学生出游时可以看到的场景。李老师把这四个场景用踏春旅游的形式串联起来,先讲第四小节,一队红领巾打着队旗,拿着铜号,排着整齐的队伍,一边走,一边聊,大家一路留下一片欢笑。首先大家来到了海边,看到了一只海鸥,一条帆船,一艘军舰,一处港湾。接着大家又来到了乡村没看到了……大家又来到了公园,看到了……用这样一个旅行路上的场景所见所闻把整个故事串联起来,让人感觉一切都不是那么突兀孤立。为李老师的这个创意点赞!当时听课的时候,我在想,如果能按照这样的思路用ppt展示一下更好,更便于孩子们知道什么是红领巾、队旗、号角、帆船、军舰等事物,比孩子们根据 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_81oj8a483nnbfm9e.html#cmt Tue, 22 Sep 2020 13:47:59 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_81oj8a483nnbfm9e.html
2020年9月21日周一学生行为习惯的培养需要吗? http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_c82opqdi62xdx7mh.html 2020921日    星期一    
学生行为习惯的培养需要吗
 
作者恒利
来这两周了一切都还好每天除了上课就是备课当个副班主任班级工作以及和家长沟通的事情的确省心了不少可是课对于我来说还是大头不管是开学初和校长老师们的聊天还是看家长们的反应还是今天校长的话都让我意识到在这说话的只有成绩为什么我们这个小学校可以有这么多学生成为近处的或者远处的家长的最佳选择就是因为成绩不错人介绍人来的
上周回家见到一位朋友也曾经在这支教过她说十一国庆节接到校长的指示给孩子们排练一个节目他们接到命令就干结果没两天家长们不愿意了天天唱啥呢唱与其让孩子们唱不如多认识几个字呢最终节目没有排下去孩子们也没有如愿登上舞台由此可见家长们很是反对孩子们学着学那还是希望多识字多学习考个好成绩
既然家长们这么重视学校重视我们不能不重视
所以很多时候我们可以看见打扫好的教室一上午下来教室垃圾遍地问谁了谁都不承认垃圾是自己扔的 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_c82opqdi62xdx7mh.html#cmt Mon, 21 Sep 2020 13:36:24 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_c82opqdi62xdx7mh.html
2020年9月21日周一识字教学中的一点想法——读《低年级语文这样教》有感(一) http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_8y1p57bu81s6v36r.html 2020921日    星期一    小雨
识字教学中的一点想法
              ——低年级语文这样教有感
作者恒利
 看了曹爱卫老师的低年级语文这样教之后我感觉自己的识字教学欠缺的太多了
 在本书第一部分单元集中识字教学策略老师提倡“识字教学需要‘智·’”主要是就单个的汉字以及组合汉字来讲单独的汉字老师提倡与甲骨文相联系给学生讲清楚渊源比如教学“川”字的时候教师可以先把甲骨文的“川”与甲骨文的“水”作比较引导学生明白“川”两旁的折线表示岩壁耸立的两岸中间的虚线表示急湍的水流”中间的折线像崎岖凹凸的岩壁两边虚线像流泻飞溅的样子教师也可通过示范简笔画再辅以讲解其中还给我们讲解了微课视频讲解学习汉字
  我发现这样的讲解孩子们记忆很深
  我在讲“法”字的时候我专门查了查为什么是三点水按理来说应该和水有关但是我怎么也想象不到为什么和水有关百度了一下才知道为什么上课的时候我现在黑板上写了一个大大的古体法问大家认识吗孩子们摇头我开始给他们解释字中的三点 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_8y1p57bu81s6v36r.html#cmt Mon, 21 Sep 2020 12:19:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_8y1p57bu81s6v36r.html
2020年9月16日哎呀,脑洞大开呀——看《国家中小学网络教育平台》有感 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_rhp57i2jgmb9gkg6.html 2020916日   星期三   
脑洞大开呀
         ——看国家中小学网络平台课程有感
作者恒利
 今天上午在我们的工作群里魏校长发了一个链接国家中小学网络云平台这个学习平台上的课由名校名师主讲与教材同步很实用更重要的是这还是免费的
我怀着跟人家名师学习的心态点开了二年级上册的语文第三课植物妈妈有办法》,我想看看人家名师是怎么上课的不看不要紧一看感觉名师就是名师大地方的名师就是大地方的名师他们的教学方法真是很不一般
就拿课文中“纷纷落下”来说吧什么是纷纷落下如何让孩子们理解或者是想象纷纷落下的状态和样子为了帮助孩子们理解老师专门制作了一个蒲公英种子随风飘落的视频让孩子们在动态中感受“哦这就是纷纷落下呀在动态演示中感受纷纷落下的轻柔
在讲解课后生字的时候老师不是单纯的就生字讲生字也不是我们传统的加一加减一减换一换等方法有的是根据联想有的是根据生字的特点结合生字的本意进行分析结合演变过程让孩子们清晰的直到这个字为什么是这样的比如说“它”看到这个“它”你 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_rhp57i2jgmb9gkg6.html#cmt Wed, 16 Sep 2020 12:39:20 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_rhp57i2jgmb9gkg6.html
2020年9月15日周二优秀的教室都有一样的故事——读《一间会说话的教室》有感 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_ug17l6cuh32dagra.html 2020915日   星期二
优秀的教室都有一样的故事
——一间会说话的教室有感
作者恒利
开学第一周我读了由海门新教育研究中心编写的一间会说话的教室这本书读完这本书书一句话不自觉地涌上了心头会说话的教室都是幸福的都是相似的
教室我们一直以为无非就是担着教书育人使命的一个地方没有太多的赋予它意义没有想过有一天它也会有活力有灵魂也会说话
本书主要就海门市一些参与新教育实验的教师写的班级的教育叙事33个班级33个班级故事每一间会说话的教室都有共同点——书籍的沐浴写作的欢愉
在小学低年级阶段主要是以绘本为主让孩子们通过读绘本明白道理画绘本理解道理不是单纯的说教有的班级领着孩子们两年的时间读了上百本绘本肚子好饿的毛毛虫》、《小种子》、《小青虫的梦》、《胡萝卜种子》、《犟龟等等都是孩子们非常喜欢的绘本在故事里孩子们领悟到了阅读的快乐与重要孩子们在故事中被温暖着被科学启蒙着……有时候我们感慨低年级的孩子不懂规矩低年级的孩子不 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_ug17l6cuh32dagra.html#cmt Wed, 16 Sep 2020 11:53:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_ug17l6cuh32dagra.html
2020年9月15日周二慢慢有点感觉了 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_oj56zdj4o8j745yj.html 2020915日   星期二   
慢慢有点感觉了
                ——我的第六节语文课
作者恒利
  这一周回家专门找了低段的老师请教低年的课堂到底该怎么上低年级的课应该注意什么特别是低年级的语文应该怎么教应该注意什么好在人家老师没有一点架子没有一点保留全部给我一一指点并且还就具体的课文给我讲第一课时怎么上第二课时怎么办二年级教学的重点是什么难点是什么常考题型都有哪些特别感动特别感谢
  在她的指点下昨天备课我就稍有点感觉了以前备的时候要讲字就备字只知道可以讲字的拼音字的书写字的结构字的部首不知道讲字的音序也不知道字的间架结构只知道告诉孩子每一笔应该写在田字格的什么位置但是为什么这样写左窄右宽左高右低等等根本就没有跟学生讲到同时对于字的认识也是很单一的讲这是什么字读音是什么对于字的拓展以及字的识记方法却是一点都不知道所以感觉整个课堂很浅薄
  这次在备课的时候我添加了拓展训练通过加一加减一减换一换等方法让孩子们把这节课学习的生字变换成其他的生字不 ……]]>
恒利 http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_oj56zdj4o8j745yj.html#cmt Tue, 15 Sep 2020 12:11:39 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhengzhouwenmingboke/article_oj56zdj4o8j745yj.html