wj811223的博客 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Fri, 22 Nov 2019 06:55:14 GMT 21.《文言文二则》第二课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2ly4z8a3sr0jyak2.html 21.《文言文二则》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第七单元第一课
教学主题:艺术之美       课时:二课时(本设计是第二课时)
授课对象:六年级学生    
设计者: 吴小娟
目标制定的依据
1.  课程标准的相关陈述
1)掌握本单元的重点生字词,不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。
2)学习有目的地阅读,选择适合的阅读方法阅读课文,弄清文章的脉络,能复述出课文的主要内容。。
2.学情分析
学生接触文言文较少,学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利,特别注意停顿要恰当。学生读通课文后,根据注释、插图了解文句大意,感受伯牙和子期朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。
2.  教材分析
《伯牙鼓琴》叙述了春秋时期俞伯牙与钟子期的故事,伯牙与子期身为知己,后子期病死,伯牙摔琴断弦,从此再不弹琴。故事荡气回肠,耐人寻味,千百年来广为流传。《书戴嵩画牛》叙述了一位杜处士喜爱 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2ly4z8a3sr0jyak2.html#cmt Tue, 29 Oct 2019 12:16:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2ly4z8a3sr0jyak2.html
21.《文言文二则》第一课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_juwboh4nyckhr6aq.html 21.《文言文二则》

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第七单元第一课
教学主题:艺术之美       课时:二课时(本设计是第一课时)
授课对象:六年级学生    
设计者: 吴小娟
目标制定的依据
1.  课程标准的相关陈述
1)掌握本单元的重点生字词,不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。
2)学习有目的地阅读,选择适合的阅读方法阅读课文,弄清文章的脉络,能复述出课文的主要内容。。
2.学情分析
学生接触文言文较少,学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利,特别注意停顿要恰当。学生读通课文后,根据注释、插图了解文句大意,感受伯牙和子期朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。
2.  教材分析
《伯牙鼓琴》叙述了春秋时期俞伯牙与钟子期的故事,伯牙与子期身为知己,后子期病死,伯牙摔琴断弦,从此再不弹琴。故事荡气回肠,耐人寻味,千百年来广为流传。《书戴嵩画牛》叙述了一位杜处士喜爱书画,他最珍爱的一 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_juwboh4nyckhr6aq.html#cmt Tue, 29 Oct 2019 12:15:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_juwboh4nyckhr6aq.html
20*《三黑和土地》 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_i33h3qzxfcbjkkqa.html 20*《三黑和土地》基于标准的教学设计
教材来源:小学六年级语文教科书/人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第六单元
教学主题:热爱土地        
课时:一课时
授课对象:六年级学生    
设计者:吴小娟
目标确定的依据
1.课程标准的相关陈述
1基于识字与写字:根据本课生字的特点,可以根据形声字的字形特点识记“耙、荞、蝈、蹚、闺”,注意“耙、蝈、蹚”的声调。通过查阅工具书、联系上下文、结合生活实际等方法理解“疙瘩、耙、蹚”等字词的意思。
2基于阅读:本文是一篇现代诗歌,应用多种形式朗读诗歌,在读中体会,在读中理解。本文是作者苏金伞在抗日战争胜利前夕歌颂大规模的土地改革的作品,写作背景与时代相对于现在孩子所处的年代来说比较久远,在学习诗歌前了解一定的写作背景有利于学生更好地理解诗歌,体会诗歌表达的情感。学习本课时,可根据阅读提示中提出的问题带动全文的学习,重点引导学生体会三黑是怎样看待土地的。通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途径,使学生感受到农民对土地失而复得的喜悦心 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_i33h3qzxfcbjkkqa.html#cmt Tue, 29 Oct 2019 12:14:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_i33h3qzxfcbjkkqa.html
19.《青山不老》 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_7z48i823qy803u5a.html 19.《青山不老》
教材来源:义务教育教科书  人民教育出版社2019年版
内容来源:小学六年级语文( 上册)第 六单元第三课
教学主题:保护环境
  时:1课时
授课对象:年级学生    
设 计 者:吴小娟
目标确定的依据
1.  课程标准的相关要求
  能用普通话正确流利、有感情地朗读课文,略读的评价,重在考查学生能否把握阅读材料的大意。为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识。
2.教材分析
文章叙述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
2.  学情分析
高年级学生已经有了独立读书解决问题的能力,所以针对这篇课文学生可以根据前边提示展开自学,小组讨论。
教学目标
1、默读课文,说出老人在什么样的条件下,创造了怎样的奇迹。
2、体会课文为什么以“青山不老”为题目。
评价任务
任务一:默读课文,说出老人在什么样的条 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_7z48i823qy803u5a.html#cmt Mon, 28 Oct 2019 10:43:57 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_7z48i823qy803u5a.html
18.《只有一个地球》 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_c917zp1vrikry5yt.html 18.《只有一个地球》
教材来源:小学语文教科书  人民教育出版社2019年版
内容来源:小学六年级语文( 上册)第 六单元第二课
教学主题:保护环境
  时:2课时,第2课时
授课对象:年级学生    
设 计 者:吴小娟
目标确定的依据
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
1.课程标准的相关要求
1.理解本课10个生字,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。
3.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
2.教材分析
引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_c917zp1vrikry5yt.html#cmt Mon, 28 Oct 2019 10:43:07 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_c917zp1vrikry5yt.html
18.《只有一个地球》第一课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_0vthlxkvvfeuvspi.html 18.《只有一个地球》
教材来源:义务教育教科书  人民教育出版社2019年版
内容来源:小学六年级语文( 上册)第 六单元第二课
教学主题:保护环境
  时:2课时,第1课时
授课对象:年级学生    
设 计 者:吴小娟
目标确定的依据
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
1.课程标准的相关要求
1.理解本课10个生字,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。
3.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
2.教材分析
引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_0vthlxkvvfeuvspi.html#cmt Mon, 28 Oct 2019 10:42:09 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_0vthlxkvvfeuvspi.html
《书湖阴先生壁》 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4ncat20x00bsgwl0.html 17.古诗三首》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第六单元第一课
教学主题:保护环境       课时:课时
授课对象:六年级学生    
设计者:吴小娟
目标制定的依据
1、课程标准的相关陈述
(1)阅读诗歌,大体把握诗意。
(2)想像诗歌描述的情境,体会作品的情感。
2.学情分
六年级的同学已经学过不少古诗词,对学习诗词有一定的方法。已经初步学会了正确朗读,把握了朗读节奏。知道利用注释和查字典的方法,在弄懂重点词语的基础上理解诗句。懂得在反复朗读的基础上理解诗意等。
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4ncat20x00bsgwl0.html#cmt Fri, 25 Oct 2019 04:12:35 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4ncat20x00bsgwl0.html
17.《浪淘沙》教学设计 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4grthb5vgq37a1d4.html 17.古诗三首》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第六单元第一课
教学主题:保护环境        课时:课时
授课对象:六年级学生    
设计者:吴小娟
目标制定的依据
1、课程标准的相关陈述
(1)阅读诗歌,大体把握诗意。
(2)想像诗歌描述的情境,体会作品的情感。
2.学情分
六年级的同学已经学过不少古诗词,对学习诗词有一定的方法。已经初步学会了正确朗读,把握了朗读节奏。知道利用注释和查字典的方法,在弄懂重点词语的基础上理解诗句。懂得在反复朗读的基础上理解诗意等。
2、教材分析
本课精选了三首古诗,分别是《浪淘沙》(其一)、《江南春》《书湖阴先生壁》。“浪淘沙”是唐代曲名,刘禹锡模仿淘金者的口吻,表明淘金者对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。《江南春》这首诗中,作者杜牧把握住了江南景物的特征,缩千里于尺幅的同时,着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色,表达了诗人对江南春天的赞美和忧国忧民的情感 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4grthb5vgq37a1d4.html#cmt Fri, 25 Oct 2019 04:10:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_4grthb5vgq37a1d4.html
《盼》第二课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2nztb2kv36nohp97.html 16.《盼》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第五单元第二课
教学主题:阅读策略       课时:二课时(本设计是第二课时)
授课对象:六年级学生    
设计者: 吴小娟
目标制定的依据
  《盼》讲的是妈妈给我买了一件新雨衣,而那以后我总是天天盼着下雨。这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的我心底的渴望更能触动孩子们的心灵。
1.课程标准的相关陈述
字词:会写12个生字,重点理解斗篷,瓦蓝,预报,逗引等词语。
朗读:先浏览课文,了解文章的内容,再分角色朗读我和妈妈的对话,体会人物的语言的特点。
脉络:围绕“盼”,通过继续我盼望下雨,下雨天主动要求帮妈妈买酱油,希望雨停下来,第二天下雨后我的愿望成真,这几件事交代了我盼的过程。
主旨:展现了儿童细腻有趣的内心世界,赞美了童真童趣,表达了对童年美好生活的怀念之情。
2.学情分析
 本文比较贴近孩子的生活,学生很容易理解 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2nztb2kv36nohp97.html#cmt Fri, 25 Oct 2019 04:08:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_2nztb2kv36nohp97.html
16.《盼》第一课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_43j71f5k7vasxp3i.html 16.《盼》
教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2019年版
教学内容来源:小学六年级语文(上册)第五单元第二课
教学主题:阅读策略       课时:二课时(本设计是第一课时)
授课对象:六年级学生    
设计者:吴小娟
目标制定的依据
  《盼》讲的是妈妈给我买了一件新雨衣,而那以后我总是天天盼着下雨。这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的我心底的渴望更能触动孩子们的心灵。
1.课程标准的相关陈述
字词:会写12个生字,重点理解斗篷,瓦蓝,预报,逗引等词语。
朗读:先浏览课文,了解文章的内容,再分角色朗读我和妈妈的对话,体会人物的语言的特点。
脉络:围绕“盼”,通过 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_43j71f5k7vasxp3i.html#cmt Thu, 24 Oct 2019 12:27:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_43j71f5k7vasxp3i.html
15.《夏天里的成长》第二课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_cd1md983a72jtr61.html 15.《夏天里的成长》第二课时
教材来源:义务教育教科书  人民教育出版社2019年版
内容来源:小学六年级语文( 上册)第五单元第一课
教学主题:阅读策略
  时:2课时
授课对象:年级学生    
设 计 者:吴小娟
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
  1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
4.阅读叙事性作品, ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_cd1md983a72jtr61.html#cmt Thu, 24 Oct 2019 12:25:59 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_cd1md983a72jtr61.html
15.《夏天里的成长》第一课时 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_dxfj83r1m12rjbt3.html 15.《夏天里的成长》
教材来源:义务教育教科书  人民教育出版社2019年版
内容来源:小学六年级语文( 上册)第五单元第一课
教学主题:阅读策略
  时:2课时
授课对象:年级学生    
设 计 者:吴小娟
目标确定的依据
1.  课程标准的相关要求
  1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
4.阅读叙事性作品,了解 ……
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wuxiaojuan1213 http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_dxfj83r1m12rjbt3.html#cmt Thu, 24 Oct 2019 12:24:55 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuguxx/article_dxfj83r1m12rjbt3.html