首页 加入收藏
您好, 请登录
文章
  • [原创]附件:关于“群文阅读”专项课题
  • 作者: 朱建军时间: 2015/3/9 16:40:00分类: 无分类
  • 这个附件没有红色文件标,但省基础教研网上课题研究栏目中的有。

     

    豫基教研字﹝20153

     

    关于开展“河南省中小学群文阅读实践研究”活动的

       

                       

    各省辖市、省直管县(市)基础教研室:

    为继续深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,落实“立德树人”的根本任务,增强阅读教学的有效性,进一步丰富语文课程资源,提高语文课堂的教学效率,培养学生适应现代社会发展所需要的语文能力及语文素养,经研究,决定在全省范围内组织开展“河南省中小学群文阅读实践研究”活动(以下简称“实践研究”)。现将相关事宜通知如下:

    一、      成立课题研究组织

    (一)“实践研究”领导小组

        长:邵水潮  河南省基础教育教学研究室主任

    执行组长:赵    河南省基础教育教学研究室副主任

    兼办公室主任

    副组长:王雁玲  重庆树人教育研究院院长

    宋保山  河南省基础教育期刊社负责人

        员:杨伟东  河南省基础教育教学研究室

    课题管理办公室主任

               丁亚宏  河南省基础教育教学研究室文科一室副主任

    时广郑  河南省基础教育教学研究室文科一室副主任

    申雪燕  河南省基础教育教学研究室教研员

        河南省基础教育教学研究室教研员

               贾天仓  河南省基础教育教学研究室教研员

               吴玉华  河南省基础教育教学研究室教研员

        河南省基础教育教学研究室教研员

                   重庆树人教育研究院副院长

    黄利梅  重庆树人教育研究院副院长

               任培江  重庆树人教育研究院科研中心副主任

    (二)“实践研究”专家顾问组

    宋乃庆  西南大学教授、博士生导师,国家级教学名师

    倪文锦  教授,杭州师范大学语文课程教学论专业

    博士生导师

        中国教育学会小学语文教学专业委员会

    名誉理事长

    顾之川  中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长

    于泽元  西南大学教育学部部长助理

    课程与教学系主任、教授

    李玉文  西南大学教育学部副教授、硕士生导师

    魏小娜  西南大学文学院副教授,硕士生导师

    荣维东  西南大学文学院副教授,硕士生导师

    许双全  语文教育教学专家,群文阅读课程研究专家

    尹祖琴  语文教育教学专家,群文阅读课程研究专家

    殷宗祥  语文教育教学专家,群文阅读课程研究专家

    二、“实践研究”的项目管理

    “实践研究”采取省教研室总课题组、市(县)中学语文与小学语文专项课题组、实验区(学校)联动的管理机制。原则上,各市(县)的学科教研人员为本项目工作的联络员。

    省基础教研室总课题组负责组建“实践研究”专家团队、研究制定工作方案,定期组织专家深入课堂指导教学,开展“研、赛、评、展”等一系列的活动,为改进语文课堂教学,提升学生的素养与能力,培养优秀的中小学语文教师提供有力的专业支持。各级项目参与单位应结合当地实际情况,制定出切实可行的工作方案,保证相应的时间,积极建设富有地方特色的阅读课程,注重实践反思并及时总结经验。

    三、 “实践研究”实验区(学校)与专项课题的申报

    按照自愿参与的原则,各省辖市、省直管县(市)基础教研室依据河南省中小学群文阅读实践研究”申报指南(见附件一),组织实验区(学校)与专项课题的申报工作。各实验区(学校)和申报专项课题的单位要认真填写《河南省中小学群文阅读实践研究实验区(学校)情况简表》(见附件二),《河南省基础教育教学研究专项课题立项申报书》(见附件三)。请各市(县)小语、中语学科分别汇集本地区的纸质与电子文本的申报材料,于201541日上报到省教研室小语、中语学科(邮寄地址:郑州经济技术开发区经南三路12  河南省基础教育教学研究室  邮编450016),由总课题组统一归类管理。

    小语联系人:张    0371-62005261,电子邮箱:hnsxyz@126.com

    中语联系人:丁亚宏  0371-62005221,电子邮箱:19656795@163.com

     

     

     

     

    河南省基础教育教学研究室

    2015129

     

     

    附件一

    “河南省中小学群文阅读实践研究”申报指南

     

    为确保“河南省中小学群文阅读实践研究的有序、顺利进行,特对实验区(学校)与专项课题申报工作提出如下要求:

    一、实验区(学校)申报的要求

    1.按照自愿参与的原则,每个省辖市推荐1个县(市、区)作为实验区,非实验区的县(市、区)和省直管县(市)推荐2所中小学校作为实验校(中学1所,小学1所)。

    2.各实验区(学校)应根据实际情况,制定切实可行的工作方案,确保研究质效。

    二、专项课题申报的要求

    1.研究应力求创新与实用,揭示教育的本质规律,切实促进学科建设。

    2.研究目标要明晰,应紧密关联申请单位的已有成果、研究条件等因素,有针对性地进行设计论证,突出研究的理论意义与实践效果。

    3.各项目参与单位可在总课题组统筹协调下确定研究的专项课题,也可根据实际情况参照专项课题例举自行提炼研究的内容。

    专项课题研究方向例举

     群文阅读议题策略研究

    群文阅读选文策略研究

    群文阅读教师教学策略研究

    群文阅读学生学习策略研究

    群文阅读评价策略研究

    群文阅读中课堂管理策略研究

    群文阅读学习工具的研发研究

    群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究

    教材内群文编组策略研究

    教材外群文的组织策略研究

    群文阅读课堂教学实际操作的研究

    中小学群文读写结合策略研究

    附件二

    “河南省中小学群文阅读实践研究”实验区(学校)情况简表

    学科        

    省辖市

     

    实验区

    (学校)

     

    申报项目

     

    负责人

     

    性别

    年龄

    学历

    职称

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    已有研

    究成果

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    拟取得成果及措施

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    市教研室

     

     

                                      盖章:

                                 

    省教研室

     

                                               

    盖章:

                                 

     

    附件三

    编号

     

     

     

    河南省基础教育教学研究专项课题

    立项申报书

     

     

          ____                  ______     

                                            

    课 题 主 持 人________             ______________

    课 题 组 成 员                                   

    主持人工作单位                                   

          ____                               

     

    河南省基础教育教学研究室

     

         

    一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后,方可上报。

    二、封面左上方代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人;主要参与者不包括课题主持人,至少1人,最多5

    三、本表报送一式3份,请用A4纸打印、复印,于左侧装订成册。同时,须提供本表的电子版1份。

        四、请用钢笔或电脑打印,准确如实填写各项内容,书写要清晰、工整。

       

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课题名称

          

    主持人

     

     

    政治面貌

     

    性别

     

    年龄

     

    行政职务

     

    专业职称

     

    学科专业

     

    学历学位

     

    工作单位

    通讯地址

     

    邮政  编码

     

    固定电话

     

    E-mail

     

    移动电话

     

     

    性别

    年龄

    专业    职称

    学科    专业

    学历学位

    工作单位

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    预 期 成 果 (在选项上打“√”或加粗)

    A.专著     B.研究报告     C.论文     D.其他

    本课题研究  起止时间

                         日至      

     一、基本情况

    二、 课题设计论证

    问题的提出(理论意义和实践意义);核心概念界定;国内外相关研究状况;研究目标,研究内容,研究的重点、难点、创新点等。(可加页)

     

     三、课题研究程序

    本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,研究工作的人员分工与资料准备情况等。(可加页)

     

    课题主持人所在单位意见

     

      

     

     

                                 负责人签字(盖章)

                                                       

    省辖市基础教研室意见

     

     

     

                             负责人签字(盖章)

                                                      

    省基

    础教

    研室

    审核

    意见

     

     

     

                               专家评审小组负责人签字(盖章)

                                                      

     

     

    课题管理办公室(盖章)

                                                      

     四、课题立项评审

     

  • 上一篇 | 下一篇 | 阅读全文(4530) | 回复(2) | 赞(0) | 编辑
点赞
暂无点赞记录
回复加载中,请稍候...
各位博友您好,评论提交后在编辑审核后显示,请知悉。
发表回复
隐藏(仅管理员可见)