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  • [原创]新学期从科学之旅开始
  • 作者: 肩膀是个天堂时间: 2019/8/28 9:18:48分类: 思考



  • 新学期从科学之旅开始

    郑州市二七区马寨二中 朱莹

    两年的九年级毕业班经历,凭着我对物理知识的理解和掌握,面对八年级物理教学,我以为会告别胆怯和紧张,但准备开学第一课的过程中还是紧张的无所适从,四节课下来汗流浃背,同事说我,上完课的我像刚从操场跑圈回来,回想开学第一天下午,四个班的开学第一课,准备过程中的煎熬与忐忑,结束后的欢快与收获,我想进行一些简单的总结。

    上班两年都待在九年级,第一次从事八年级物理教学,内心是不平静的,总担心教不好怎么办?学生不感兴趣怎么办?上课管不住学生怎么办?疑问难消,胆怯丛生。虽焦虑,但是也要一步一步开始准备。

    看着同事给我的课件和教案,我想着依照课件里的内容做几个小实验,肯定能提升学生的兴趣,但这些实验都比较贴近生活,相对来说比较简单。在物理是有趣的环节,课本上提供了一个“凉水沸腾”实验,需要相对比较专业的实验器材(烧杯、烧瓶、试管架、酒精灯等),现象也比较会出乎学生意料,我打算将课本上实验现实重现。但在准备的过程中遇到了困难。 

    实验需要沸腾的热水,开始只想到用酒精灯加热,从仪器室找来酒精灯,加好酒精,烧瓶中是提前准备好的热水(但没有沸腾),开始试做实验。足足加热了十多分钟也不见人热水沸腾,一节课也就40分钟,这样实验效果肯定不好。眼看就要上课了,实验准备又不是很充分,有点苦恼。正好遇见李老师,便向他请教,他想了一会儿说,为了让实验效果明显,用热水壶来提供沸腾的热水,困难便迎刃而解。

    紧张与期待中开始迎接新学期第一节课,迎上40名学生期待的眼神,胆怯突然没有了,按照提前准备好小实验带领学生开始奇妙的科学之旅。半截矿泉水瓶、一个乒乓球、一杯自来水来呈现乒乓球怎么了。我鼓励学生自主参与实验,学生表现都非常积极,两位学生动手操作,我在旁边叙述实验步骤,在现象出现之前先引导学生进行猜想,猜想过后,学生便开始好奇,急切想知道结果,通过问题引导极大提升了学生兴趣。

    “凉水沸腾”实验之前,我问学生停止沸腾的热水倒置,重新浇上凉水,会出现什么现象?部分学生根据经验回答,可能会爆炸;还有部分学生说热水会减少等,等到真正的实现现象出现在眼前时,学生异口同声的“哇”,表示对现象很很是吃惊,如此过程便同样能激发学生学习物理的好奇心。

    接下来“放大镜总是放大的吗”“兵乓球会下落吗”两个学生分组实验,通过用放大镜看指纹和看远处的物体,引导学生观察有什么不同,从而理解“放大镜不一定总是用来放大物体的”。用漏斗能把乒乓球吹落吗?换用不同的方式,都不能把乒乓球吹落,同时请同学们分享实验成功的经验,既能活跃课堂气氛,又能让学生体验实验的乐趣。

    最后,依照课本和学生一起分享学习物理的方法,通过生活一些常见的现象:刚从冰箱里拿出的冰棍,冒出的“白气”是向下的还是向上的?这种现象学生经常见,但是缺乏有目的的观察,一时间不是很确定,这时通过老师的引导让学生分析我们日常所看到的的“白气”究竟是什么,让学生恍然大悟。

    一下午,同样的内容,讲了四个班,从刚开始的磕磕绊绊,到最后讲课流程烂熟于心,个别班级的个别实验现象不明显,我便引导学生分析其中的原因,每一遍的讲解都是历练,与学生的每次思维碰撞都是我讲课水平的成长,希望在接下来的一学期能和学生一起畅游的有趣的物理学海洋,共同成长,共同进步。



     

     

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