13346673720的博客 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 18 Nov 2019 14:16:30 GMT 《深度工作》读书体会 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_14tu0hon19c8hdj0.html 尽管《深度工作》从封面看精英范儿十足,看上去和其常见职场类书籍一样,瞄准的是脚步繁忙的当代人,是戚戚于贫贱、汲汲于富贵的谋生者,是眼观六路、耳听八方的弄潮儿们。整个透着一股野心勃勃的劲儿,随时准备兜售关于效率和技能的方法论。
  细细品读才发现它的厉害之处,为之震撼,回味良久。
  01
  首先,它在认知层面大大满足了我个人一直以来的好奇和困惑,无论是关于大脑的工作规律,还是关于人性。
  比如,潜意识是如何在发呆和冥想中发挥作用;比如一个人无法做到专注,原因可能是外界打扰还可能是心智残疾;比如,那些被小瞧的、刻板的工作习惯,实际上是很多人致胜的关键;再比如,知识工作者们的伟大劳动成果往往伴随着略显极端的个人习惯,而那些习惯又有着惊人相似的内在机理……
  太多自己想不明白的问题,卡尔都给完满解释了。
  《深度工作》中充满了独具一格的观点和严格的事实论据,让你心悦诚服,不断惊喜于开启了一扇新世界的大门。
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_14tu0hon19c8hdj0.html#cmt Sun, 10 Nov 2019 15:51:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_14tu0hon19c8hdj0.html
初中阶段物理成绩差怎么办 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_8vf1t44qnrncjb96.html 初中阶段物理成绩差怎么办?相信很多学生都被这个问题困扰着,那么大家有没有针对这个问题进行细致的分析呢?只有找到物理成绩差的原因,并有针对性的进行解决,才能有效改善物理学习方法、提升物理成绩。

1.是发散思维太少还是不擅长收敛思维?

发散思维太少——应该是平时在做题时不注意发挥联想能力,这种解题联想能力要有意识的去主动培养,不能做完题就完事,要学会考虑一题多变和一题多解!

不擅长收敛思维——应该是平时归纳总结太少,不注重多题归一训练的结果,可以采取一个特别好的方法:方法是拿出来三四份习题,从中找出同一种类型的题进行研究,收获会非常大。

2.只喜欢简单题不爱做难题和大的计算题?

这样的同学主要表现为思维太懒惰或者喜欢各种投机取巧耍小聪明,而一旦遇到稍难的题就先怯战,投降太早,久而久之,遇到这种题就真的错误百出了。怎么办?方法只有一个,要告诉自己"只有错题才能让自己真正进步!!"然后每次遇到难题要追根究底,哪怕想上两天两夜,吃饭走路都想,等到想出来的那一刻,会立刻豁然开朗,成就感油然而生,这种满足感会让自己更 ……
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_8vf1t44qnrncjb96.html#cmt Sun, 10 Nov 2019 15:50:58 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_8vf1t44qnrncjb96.html
根据特质来读书 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_edcc92ecsrwfccxe.html 读书是自己的事儿,读书本是件快乐的事,光是想象自己喜欢的音乐、运动、游戏等,就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一天上学的日子,但是过了不久,学校却成为令人 烦厌的地方,连读书也变得无聊。



为什么呢?学校的学习怎么会变得无聊呢?问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿,而是成为一种义务。



不喜欢读书的孩子, 是因为他们还没有尝到读书的美味,早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式,配合自己的能力和特质,而不能一视同仁,只一味强调读书,否则就会有跟不上的孩子。



也许想象学习是一件快乐的事,但如果不能学以致用,读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后,可以派上用场,就会开始期待更多的学习。



例如学习吉他,如果可以想象将来学成之后演奏的光景,就会怦然心动。学习过程中或许会有挫折,但如果对学成之后有所想象,就可以持续努力下去。
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_edcc92ecsrwfccxe.html#cmt Sun, 03 Nov 2019 13:29:25 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_edcc92ecsrwfccxe.html
如何让孩子爱上阅读 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_x32r7h9lfri4afdk.html 现在是倡导全民阅读的时代,每位父母都希望自己的孩子成为阅读达人,但怎样才能够快乐地念书呢?这是养育孩子的父母最关心的一件事。不管是什么,只要开心就不难。犹太人教导孩子读书是快乐的事,只要有一次觉得读书很烦,这种感觉就会一直存在,而且不多久就会放弃读书。



对我们来讲,犹太人终身读书是不可思议的。我们一听到读书就头痛、打呵欠,那是因为我们未曾体验过读书的快乐。



犹太人可以终身读书是因为把读书当成一件快乐的事,小时候一开始读书就把识字看成快乐的事,就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候,父母会在书页上滴上蜂蜜,让孩子舔纸上的蜜。



这样,读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说,根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事,但却可以让他们透过味觉来感受。



在以色列,学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的,老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后,老师跟学生们说:“从今 ……
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_x32r7h9lfri4afdk.html#cmt Sun, 03 Nov 2019 13:27:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_x32r7h9lfri4afdk.html
研修促成长 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_fd3qyrx4hwjfh3ur.html 三、教师是研修的主力 科研是一线教师比较薄弱的地方,忙于教学,忙于事务性工作,但科研需要冷板凳,因为每年的科研成为阻碍教师成长进步的绊脚石,如何进行科研,来听听专家怎么说?
着课程教学改革的不断深入,大家越来越清晰地认识到,教师成长的主渠道还是在学校,主阵地依然是课堂。于是,“校本教研”“校本培训”“校本研修”等基于学校的教师发展平台也应运而生。那么,这些平台有什么区别呢?
从价值取向上看,校本教研是“成果”取向的,寄希望于通过教研活动获得在学科教学上某方面的改变;而校本研修是“成长”取向的,关注的是通过研修活动,教师自身获得了怎样的发展。从路径上看,校本培训是自上而下的,是教育主管部门或学校领导假定教师有问题,拟通过培训的方式来解决问题;而校本研修则是“草根”的,是教师的自主学习和自主发展。如前所述,教师的专业成长归根结底是自己的事情,必须充分发挥教师自身的内驱力。因此,校本研修应该成为教师工作的常态,教师应该成为校本研修的主力。
校本研修旨在帮助教师解决教育教学中的实际问题,因此应特别关注以下几个方面:一是关注教师的行动以及对 ……
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_fd3qyrx4hwjfh3ur.html#cmt Sun, 27 Oct 2019 06:10:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_fd3qyrx4hwjfh3ur.html
报团发展才是硬道理 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_9aiwdiexmjy33l2n.html 个班级由多名教师共同任教,这就像几匹马共同来拉同一辆车一样,如果大家目标一致、方向明确,各自不用使太大的力气,就能够让这辆车平稳地前行。如果施力的方向各不相同,施力者累,被拉者更累,而且会被搞得像无头苍蝇那样。
一个教研组或者年级组内的教师是一个大的集体,当这个集体内的所有成员都有共同的愿景,并且在集体中各负其责、分工合作的时候,这个集体就有很强的战斗力,反之,则会成为一盘散沙。
走进课堂中的教师,好像是孤军奋战,其实不然。教师始终是集体中的一员,必须在集体中给自己定好位。一个好的集体就像做手术时的医生团队那样,麻醉师、影像师、医师和护士等各司其职,责任明确,互相支撑,用尽可能短的时间为病人做好手术,病人的创伤还要尽可能小。这样的集体被称为“团队”。
好的团队有四个非常重要的标志:一是有共同的目标或愿景,大家愿意为共同的目标而努力。经常出现的情况是,一个班级里的几个老师,纷纷为自己的学科抢时 ……
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_9aiwdiexmjy33l2n.html#cmt Sun, 27 Oct 2019 06:06:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_9aiwdiexmjy33l2n.html
教师是成长中的个体 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_c0qakmazhmdsnf9b.html
驾龄不到一个月,最近总在思考一个问题,经过一段时间的驾校学习以及考试,取得了驾照,仅仅说明你可以开车了,尚不能应对复杂多变的路况。
我拿到驾照之后第一次开车,出门转弯时车轮就搭在了凸起的马路沿上,走了没多远看到绿色的行道箭头指示灯,还以为是绿灯呢,开车就过去了,过了之后才发现自己闯了红灯……没有一段时间的实践积累,要想把车开好是很难的。
教师的工作也是如此。经过几年的大学教育,取得了教师资格证书,仅仅说明你跨入了教师职业这一门槛,支撑自身教学实践的大量教育智慧,源自在工作岗位上的不断摸索和尝试,源自与同伴的互动和交流。人们在工作中用到的知识有70%是从与同事非正式的交流中获取的。
教师是成长中的个体,应该始终走在自我发展的道路上。同一个时间段进入学校的教师,虽然学校会给大家创造相似的发展条件和机会,但几年之后的发展依然会有较大的差异,其主要原因就在于教师对自我发展的要求不同。发展从来就是每个人自己的事情,教师如果对自身缺乏正确的认识,对自我发展渴望度不高,外部力量再怎么推动,效果也不会很大的。
近些年来,对教师是否是一个 ……
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_c0qakmazhmdsnf9b.html#cmt Sun, 27 Oct 2019 06:04:05 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_c0qakmazhmdsnf9b.html
感受“人脸识别时代”的到来 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_je42m38we8by0lst.html 感受“人脸识别时代”的到来
郑州市二七区马寨二中 朱莹
初次接触人脸识别,是朋友圈一朋友的动态,说是拿到市级代理,要开始新一轮的创业生活。此时,她的孩子还不到三个月,创业的决心如此坚定,也让我对13人脸识别这一行业产生了兴趣。
再次接触就是十一外出旅游时,在机场买饮料时发现开始使用刷脸支付。它不是直接刷脸就可以,还要输入自己的手机号后四位,最方便的地方在于不用再专门拿手机出来。
回到郑州发现,地铁的进出站口都是刷脸支付的机器,但是有些基本没有开通。但在车站检票时,大多数车站都实行刷脸与身份证一起对比,感觉安检挺严格,但如果刷脸和支付连接起来,是不是安全,这点考虑反映了大多数人的心声。
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肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_je42m38we8by0lst.html#cmt Thu, 17 Oct 2019 06:29:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_je42m38we8by0lst.html
《正面管教》读书体会 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_41udk0ebty2m06j2.html 《正面管教》读书体会
郑州市二七区马寨二中 朱莹
一直听说《正面管教》这本书非常好,但自从买回来便被束之高阁,最近趁工作之余,翻开来读,确实收获不少。反思教学管理,一味的指责和批评并不能的得到想要的结果,正面管教的方式或许可以一试。
书中讲到一个叫杰森的五年级孩子,在课堂上如何的捣蛋,杰森的老师在开始也试着去惩罚:留下抄几遍课文,请他站起,送校长办公室,而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师怎样运用鼓励,给与尊重和友善的态度,在杰森每取得了一点小小的进步,哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫,老师都会鼓励并回以微笑,终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。
初中生正处于成长的关键期,作为教师如何与学生和谐相处成为一门技术,一味的批评容易和学生产生正面冲突,影响师生关系,也不利于学生心理健康发展。
这本书倡导的是一种正面管教,一种鼓励模式。这时大家肯定会疑问了,难道我的小孩做错事了,我不批评他还鼓励他吗?而书中说到的是鼓励而非赞扬。鼓励是给孩子机会,是对孩子的相互尊重。从书中,我既认识到了他们的问题行为背后的原因,更 ……]]>
肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_41udk0ebty2m06j2.html#cmt Thu, 17 Oct 2019 01:15:15 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_41udk0ebty2m06j2.html
《月亮与六便士》读书体会 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_jv0b0o080nn9rios.html 《月亮与六便士》读书体会
郑州市二七区马寨二中 朱莹
初次接触《月亮与刘便士》时,是通过一段视频,作者以第一人称叙述出故事里面的高潮部分,认为很感兴趣,便买来书来读,读完很是困惑,为什么会有这样的人,会有这样的追求?不理解,不懂。后来看了一部分书评,又再次试图去感受。月亮”是一个人的梦想,“六便士”是一个人的财富,也就代表现实。斯特里克兰丢下自己的硬币,追逐天上的月亮,但我印象最深刻的却是斯特洛夫——我总在他的身上,为他的经历感到不值,也能从中看到现实中的人的影子。
在我看来,他内心善良,外表不堪;拥有发现美的眼睛,却表达不出来。在书中,这些被无限放大,让他显得矛盾无比,从而被周围的人嘲笑。实际上,这是大部分普通人的写照。像斯特里克兰一样,心中除了梦想之外没有别人的人,不仅是非常少的,而且显得很自私,我并不觉得值得赞扬。书中“我”和斯特里克兰总是在刻薄地笑话斯特洛夫,但我不觉得斯特洛夫有什么地方可笑,相反,每当我看到他,都觉得可悲。
他分明在待人处事方面非常在行,自己的事情却是一团糟。正如我们开导他人的时候,说得头头是道,到了自己遇到类似 ……]]>
肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_jv0b0o080nn9rios.html#cmt Wed, 16 Oct 2019 09:47:55 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_jv0b0o080nn9rios.html
“全读懂”有没有必要 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_dn874cmm41brs67v.html







“全读懂”有没有必要
郑州市二七区马寨二中 朱莹
外出听讲座,聊起名师的成长道路,大多都是以阅读起步,写作实践贯穿始终,感触很深,便也希望自己能拿起书从中获取点滴体会与收获,但晦涩难懂的文字,让我有点困恼和迷茫。
自从读了吴非老师的《致青年教师》,书中有一篇文章,专门讲解了遇到读不懂的书该怎么办?书中指出,读书的最高境界是周围的圈子已经没人能与之论辩,只能从书中寻求知音。至于一般人阅读,往往只为明理,特别期待的是读懂了,把有所感悟或共鸣作为读书的愉快。
但正是这个读懂与否的界限存在,读不懂往往就让人很有挫败感,随之放弃。吴老师指出,没有谁能了解所有知识,所以,每位称职的读者都应该以“我们每个人的知识都是有限的”为原则,并不是每本书的内容都要全面理解和 ……]]>
肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_dn874cmm41brs67v.html#cmt Sat, 12 Oct 2019 01:40:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_dn874cmm41brs67v.html
月考反思促成长 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_p2yus7vp103cs6ud.html 月考反思促成长
郑州市二七区马寨二中 朱莹
不知不觉新学期开学已经一个多月,月考已经告一段落。看到学生的成绩,我主要反思以下几点:1、课堂中讲解过多,学生真正动脑落实较少,出现一片繁荣的假象,一提问学生基本都会,但是落实到卷子上,结果不是很好。所以,在以后教学中继续研究课堂,扎实备课,精炼教学语言,给学生更多的训练和思考时间;2、课后落实不到位。月考的内容都比较简单,属于书上的基础内容,但大多数学生还是得不到应有的分数,说明教师的讲解和学生的掌握之间出现了断层,在课堂之余,还要注重学生对本节内容的落实情况,有必要把相关的知识点制成过关手册,利用碎片化时间加以巩固;3、备课环节不精细。教师个人备课不够精细,导致课堂环节比较随意,学生对重难点知识把握不准,知识掌握不扎实。
通过学生的答题情况,发现学生主要存在以下问题:4、对基本的知识掌握不牢固,物理学虽然是一门理解性学科,但需要识记的地方还是比较多;5、不会运用物理公式解决实际问题。八年级学生初次接触物理学科,第一次利用物理公式解决实际问题,缺乏对物理思维的理解,不会熟练地使用公式,张冠李戴,不知所措 ……]]>
肩膀是个天堂 http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_p2yus7vp103cs6ud.html#cmt Fri, 11 Oct 2019 07:26:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/zhuying1974669908/article_p2yus7vp103cs6ud.html