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  • [原创]生活离不开电 一
  • 作者: 苍苍横翠微时间: 2019/7/9 23:12:59分类: 教学研究
  • 教材分析

    本课先设计了一个快速猜想活动,引导学生对停电事件给生活带来的不便和影响进行回忆和猜想,使学生体验到电在生活中的重要作用。在此基础上,教材又设计了选择活动——关于电的调查,旨在引导学生根据自己的实际情况,选择适合自己的研究主题,如:身边的电器、停电的原因等等,使学生能加深对电的认识,了解生活中电的有关常识,初步渗透安全用电及节约用电的意识。

    学情分析

    学生经过一个学期的科学课学习,在日常生活经验的影响下,对电有初步的认识,关于电的作用,电的转化,停电的原因等内容略有所知,但受年龄特征的影响,他们对电的认识是不完善也不够深刻的,依然存在着许许多多的问题,本课就是在学生已有的知识、经验的基础上,用情境体验法,谈话引导法,问题激疑法,举例分析法,媒体展示法等,引导学生亲历一系列的活动,促使学生的科学素养得到进一步提高。

    学习目标

    1.感受电在生活中的重要作用,激发学生进一步探究有关电的内容的兴趣和欲望。

    2.培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

    3.通过调查、观察等方法了解电在生活中的广泛用途,了解电的有关知识,认识电是生活和工作中常用的能量来源。

    教学重难点

    重点:了解电在生活中的广泛用途,认识电是生活和工作中常用的能量来源,初步了解能量可以转换。

    难点:经历简单的调查与数据整理的过程,培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

    评价任务

    1.通过快速猜想活动认识电在生活中的作用。

    2.完成关于电的调查活动并填写调查记录表。

    教学准备

    教师准备:停电后居民情况的录像,电的作用录像,停电的原因新闻报道等,事先印发好P53电器调查表。

    学生准备:学生课前调查家用电器的作用,调查停电原因。

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